在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂於聽從老師的教誨。正所謂「親其師，信其道」，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。
教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生願意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。
溫暖的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是乙個自我發現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待「過去的我」，我們更需要乙份持久的熱情，乙份對教育、對學生、對社會的神聖信仰與追求！
有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。
為了達到這個目標，我在不斷的學習，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸控新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想，教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。
我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧！
通過此次繼續教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由於本人的工作經驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過這次培訓，使我在教學工作中能「因材施教」，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。
並能公正、公平地對待每乙個學生，滿足他們求發展、求進步的需要，並且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何乙個學生，為學生的健康成長和發展牢牢打好各方面的基礎.
總之，通過繼續教育的學習，學到許多新的知識，但是更讓我看到我自己的不足，我還要和學生一樣努力學習，養成終身學習的習慣，和學生共同成長。因為學習和學會學習不僅是學生的事，也是我們老師必須做的事！學習是永遠的主題!
我相信，
通過這次培訓，我將會對新理念有更加深入地把握，也會更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好自己的工作。
畢豔萍心得體會
關於生命生活回歸科學課程的教學綜述 和平小學畢豔萍 作為一名科學教師我回首思考我一學期短暫的教學生涯，充滿了酸甜苦辣，感觸頗多。我並不是一位專業的科學教師，面對著生分的課本，我只有一臉的茫然和舉手無措。幸好有張校長提出的 三九 教學模式，是這個教學法引領著我不斷的成長與發展，使我教學有法，有章可循。...
張豔萍風箏
題目 放風箏作者姓名 張豔萍 學校 方村中學 班級 701班 指導教師 王榮明 放風箏寒假期間，我去宣城玩。在府山廣場，我偶一抬頭，發現蔚藍的天空中，有乙隻蒼鷹風箏，張開的翅膀 紡錘式的尾翼顏色都是黑白相間，鳥喙部是橙紅色，併攏的雙腳呈金黃色，色彩雖不繽紛艷麗的，但絕對是雄鷹的本色，造型形象逼真，只...
劉豔萍實習報告
二 資訊是庫存和 鏈的重要因素。很多公司還沒有採取全面的 持續的分析和庫存政策規劃，原因是缺少時間和資訊。很多公司之所以對 鏈望而怯步，很大乙個原因是沒有乙個好的資訊系統。1 資訊與庫存庫存越來越被認為是乙個物流過程而不只是一種靜態的儲存技術，動態的庫存系統，通過應用緩衝站 積累區以及一些相關操作使...