教學要求：
1、學習並掌握課文生字新詞。
2、理解課文內容，知道金魚為什麼把一切都變回原來的樣子。
3、有感情地朗讀課文，分角色表演。
4、激發學生對不勞而獲、貪得無厭的老太婆的厭惡之情。教育學生做事情要有主見，不能像漁夫那樣懦弱。
5、調動學生積極主動性，小組合作**，整體感知課文內容。
重、難點：
知道金魚為什麼把一切變回原來的樣子，感悟其中的道理。
課時安排：2課時
教學過程：
第一課時
一、揭示課題，匯入新課。
1、板書課題，讀題。區別魚和漁。
2、介紹：這是一則寓言故事，作者是普希金，他以詩歌的形式，為我們展示了充滿神話色彩的寓言故事。
二、提出要求，學生自讀。
1、借助拼音，讀準字音，新詞，把課文讀通順。
2、用自己的話說漁夫和金魚的故事。
3、用劃出老太婆的要求的句子，用~~劃出大海的變化的句子。
4、完成**。
次數老太婆的要求
結果大海的變化12
345三、集體反饋，檢查生字。
1、出示新詞，指讀。
強調：磚臣是捲舌音，紡是後鼻音。婆是上下結構，女中的橫要平。
2、讀生字卡的詞語。
3、**車認讀生字新詞。
4、找出含生字新詞的句子。
四、有感情地讀詩歌。
五、小結：同學們，這個故事很簡單，但卻蘊涵著深刻的人生哲學，我們下節課來細細體會。
六、作業。
1、抄寫詞語兩遍。
2、有感情地朗讀課文。
第二課時
一、認讀生字詞，匯入新課。
1、出示生字卡，指名認讀。
2、匯入：這則故事要告訴我們什麼道理呢？今天，我們就來體會。
二、繼續反饋，理解課文。
1、課文講了一件什麼事情？漁夫救了一條金魚，把它放了，金魚為了報答他，說可以滿足他的要求。漁夫把這個故事告訴了老太婆，老太婆一次又一次地向金魚提出要求，最後居然要當女霸王，金魚很生氣，把給他們的一切變回了原來的樣子。
2、同學們，老太婆到底提了什麼要求呢？請大家拿出**。
3、集體反饋**。
次數老太婆的要求結果大海的變化
1 乙個木盆有了新的微微起波浪
2 一座木房子有了一座新木房發渾
3 要做世襲貴婦人成了貴婦人不安靜
4 要當女皇成了女皇陰暗起來
5 海上的女霸王變回了原樣黑風浪，翻滾，奔騰，狂吼
三、複述故事。
四、引導學生說一說：每次老太婆提出要求，海水有什麼變化？他可能說明什麼？對老太婆的憤怒、憎恨。
五、討論交流。
1、你覺得老太婆是個什麼樣的人？
2、老頭子是什麼樣的人？
3、金魚為什麼把一切都變回原樣子？
4、小結：不勞而獲、貪得無厭的人下場可悲。善良的人呀，也不能太懦弱了。
5、總結全文：你想對詩歌中的人物說什麼嗎？你想對誰說呢？說說你的理由。
6、師結：同學們，不勞而獲、貪得無厭的人下場可悲。善良的人，也不能太懦弱了。我們要用自己的勞動去爭取自己想要的東西。
六、分角色表演故事。
七、作業。
1、分小組演故事。
2、積累自己喜歡的詞語。
漁夫和金魚的故事
教學目標 1 有感情地朗讀詩歌，分角色表演。能夠用自己個話把這個童話故事具體的講述出來。2 調動學生積極主動性，知道金魚為什麼把一切都變回原來的樣。3 激發學生對 不勞而獲 貪得無厭 的老太婆的厭惡之情。教育學生做事情要有主見，不能像漁夫那樣懦弱。教學重點 知道金魚為什麼把一切變回原來的樣子，感悟其...
漁夫和金魚的故事
32 漁夫的故事 學習目標 1 認識8個生字。2 理解課文內容，體會漁夫是怎樣用智慧型戰勝魔鬼。學習流程 任務一 1 我會快速準確地讀課文。2 檢查課內字詞 進行正音 矩 錫 幣 黴 誓 仇 3 理解詞意 笑逐顏開下流無恥起誓 任務二 自學指導 1 用波浪線畫出魔鬼的樣子。2 魔鬼為什麼會被關在瓶子...
我讀《漁夫和金魚的故事》
閬中市護山鄉中心學校王愛民 漁夫和金魚的故事 是一部 偉大詩人普西金的著名敘事詩篇，不同的人對它有不同的認識，有的人從中看到了形象的說教，勸人們知足 順從和聽天由命 前蘇聯的文學家則認為它在於表現對貴族老爺及其政權的敵視。有的人從中看到了怯懦，當然最明顯的是看到了老太婆的貪得無厭等等，不一而足，當然...