通過一學期的市場調查的學習，學到很多，收穫也很多。應該是二十年來第一次正式接觸市場調查類的專業知識，有困難有挑戰同事也有成績與歡樂。經過了期末考試後，我們也要進行新的考察任務——課程設計。
我們從一開始的接到調查任務，然後就進行了人員分組。再小組集中討論調查的主題以及人員相關任務分配，從一開始的內容收集、資料調查，我們開始各自奔波蒐集調查。接觸這一些以前沒有接觸過的人、事、物以及資料，一切是那麼的新鮮和富有挑戰性。
選定課題，學生周邊的事物很多，要選定一樣具有代表性而又是大眾能夠接觸並使用較頻繁的，並且不是經常能夠收到的調查問卷，所以需要大家深入討論，這是個關鍵，一切都從這個開始。
設計問卷，我們需要考慮全面的問題，要從客觀情況出發，不能帶有主觀色彩，還得需要集思廣益，這樣問卷不僅具有大眾代表性還是很全面的。資料統計分析，將填好的問卷資料整理並統計出結果，將其資料化呈現在報告中，並加以文字進行表述解釋。編寫報告，將所有蒐集到的資料以及我們調查到的資料都整理好，統一按照規範的格式來進行編寫，並進行修改，使之更詳盡、簡潔、明了、易懂。
所有的一切都是按著步驟一步一步來的，我們看著書本，對著網頁學習這怎樣去做好這份調查報告。所有人都是第一次接受這個任務，我們小組成員大家一邊努力邊學習，不斷的進步。我們學習怎樣去設計問卷，怎樣試著站在調查者的角度考慮消費者的想法與觀念。
我們去各家超市了解洗髮水的品牌級**，以及每天的銷售量比較，看消費者更傾向於那類產品，傾向的原因以及需要改進的要求級目標，都要在問卷中一一體現出來。我們還需要上網廣泛收集資料，利用一些前人的資料與結果，借鑑與參考，使之更加合理化。終於當我們設計出乙份比較滿意的問卷時。
我們面對的是另乙個挑戰，找人填寫問卷並盡可能真實。根據實際情況出發，考慮到學校本身存在的男女比例差異，在真正調查是我們還得尊重男女比例來進行調查。這樣就不免增加了調查的難度，但這是尊重事實與真實代表性，所以我們應該考慮到這個原因，並去執行。
當問卷全部填完時，我們需要進行一系列的資料統計與計算，計算出人們比較喜歡的，傾向的，要求的，期望的等等所有需要統計的資料，進行製作**等基本文件。根據資料，我們得出結論，就課題需要討論的目的等，得到我們所需要的一切資料及資料，到最後以報告的形式呈現在人們面前。我們要遵循一系列規則，報告簡潔明瞭，看了使人一目了然，清楚報告所要反映的內容。
這是一次難得並深刻的記憶，不管最後我們是否做的那麼標準與精確，但其中的過程卻是我們每個小組成員共同體驗與經歷的。我學到了怎樣去全面考慮問題、怎樣站在在別人的角度去理解、怎樣更好的與人溝通交流、資料分析與整理、怎樣以最簡明的形式將報告展現出來，所有的一切都從中去學習和體會。我覺得人是會不斷成長和進步的，面對一切的挑戰和困難都應該不懈努力。
市場調查課程總結
在本學期期，開設了好多新的課程，其中就有市場調查這一課程，這一課程以前知識聽說但從未了解，通過這學期本課程的學習，學到了很多市場調查的知識。在這門課中，老師教授了我們很多知識與技能，我們學會了怎麼設計市場調查方案，怎樣收集材料，如何設計調查問卷等。市場調查與 簡單來說就是通過對市場相關資料進行調查，...
市場調查課學習心得
市場調研心得體會 這學期的市場調研課也快要結束了，該是做乙個總結的時候了。總的來說呢，這個學期的市場調查課是乙個讓我從擔心到充滿成就感的過程。首先開始一上市場調研課，一聽名字就知道這種課需要做調查，不僅麻煩，而且需要與不認識的人去溝通，並且要在沒有任何利益驅使的情況下讓乙個素未謀面的人幫我完成一項任...
任務驅動模式下高職市場調查課程開發初探
摘要 本文在分析任務驅動模式內涵的基礎上,提出任務驅動模式下高職市場調查課程開發的基本思路,依據職業崗位 群 任職要求確定課程目標,設計課程體系,課程教學實施與保障,課程評價及修訂相關問題,旨在探索高職教育過程中有利於增強學生職業能力的教學模式。關鍵詞 任務驅動模式高職教育市場調查課程開發 教育部關...