教師聯戶心得體會

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根據市委的統一部署安排，我校所有教職員工都積極參與到「聯村聯戶心連心」活動中。這次活動是從前從未有過的，活動的安排說明我們市領導幹部真正把工作的重心落實到了農村的各家各戶，關注老百姓的生活，真正幫助他們改善一切的堅強決心。我認為：

教師幹部聯絡農戶是溝通教師、孩子和家長心靈的紐帶，通過教師聯戶可以讓孩子和家長都感受到教師對學生的牽掛和關心，寄予的厚望。特別是平時我們關注不夠的學生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮、欣慰的感覺：原來自己也並不是乙個被「遺忘的角落」，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關心著自己。

這次聯戶活動也給我們帶來了許多收益。現將自己的體會總結如下：

一、通過活動，更好地了解了學生的家庭情況，更便於做好對學生的教育工作。我所走訪的五戶家庭，幸福指數較高的有三戶：李亞寧、劉克民、薄業精三位學生的家庭。

他們的家庭收入尚可，家長有著較為樂觀的生活情趣，談到學生的求學問題，他們一百個支援，寧肯自己受苦受累，也堅決供學生讀書，對學生求知有著充分的認識，他們認識到了知識的重要性。有兩戶家庭生活較為困難：張志遠的家庭和田園的家庭。

他們家庭經濟收入低，支出卻比較高。特別是張志遠的家庭，本身家庭收入低。其父身體狀況差，常年吃藥，又要供兩個孩子讀書。

這樣的家庭對孩子上學的信念不足。針對這種狀況，就要多做家長的思想工作，對他們講述知識的重要性，從而堅定他們對孩子求知慾望的滿足，學成歸來改變其家庭狀況。

二、教師幹部聯戶能進一步了解學生，交給家長正確的教育方法，及時避免孩子產生問題。聯戶的目的在於與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。

家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。有的家長對於滿足孩子求知的迫切性要求不夠執著。我走訪時有兩戶正在建房：

田園的家庭和李亞寧德家庭。他們認為住的應超出一般，孩子大了能夠嫁個好家庭比什麼都重要，把求知看的次之。這種思想對學生產生了較大的影響。

針對這種情況，就應與家長多溝通，改變他們頭腦中固有的思想觀念，讓他們認識到知識的重要，真正提高孩子的人文素養和文化素養，以達到教育的真正目的。

三、聯戶活動能協調師生關係，從而促進學生更健康的心理發展。通過聯絡更利於了解學生的生活、思想。學生在校的表現如何，在家的表現如何，教師可根據情況對症下藥。

在家長、學生教師三方面對面的時候，這種直接的交流更容易使師生間產生信任感，溝通就進入了良性的快車道。

在這次聯戶活動中也發現了一些問題：農村產業結構單一，主要以種植業和養殖業為主；資訊閉塞很多農業資訊不能及時了解；農村致富能手少，科技力量跟不上，缺乏新思路新方法。這些都制約了學生及家長的思想認識的提高。

再加上許多家長雙雙外出打工，致使孩子缺少父母之愛，愛的缺失會給學生心靈造成嚴重缺失。學生時期正是思想與行為習慣波動最大的時期，良好習慣的養成比取得好成績更為重要。

雖然在走訪的過程中花了大量的時間和精力，但我至今仍覺得是有意義的事情，甚至看到家長和孩子們的些許變化，很有幸福的感覺。但願幹部聯戶活動常抓不懈，但要求真務實，切忌走形式。