第三，要懂得研究教學。把教學工作看做是一種簡單的重複，那必然厭倦，也無言福。應把研究教材、教學當成提高自己素質的必走之路，應把教學作為自己實現人生價值的乙個體現。
其實，教師的職業幸福是一種心態和狀態，也是信念與追求的體現。教師是精神的「傳道士」，必須擁有好的心態面對工作和社會，這與我們的幸福「魚水情深」。心態決定狀態，有了好心態就有了好心情，心情是可以傳遞的，教師是愛的事業，有了好心情，就能笑對生活就能愛每乙個學生，同他們「打成一片」非常專一的構建和諧的師生關係，就能通過言傳身教讓學生陶醉，接受情感的洗禮、引導和激勵。
況且，有了好心態，就會少些煩惱多些快樂，少些狹隘多些豁達，就會視教師為一種藝術，在忙碌之中、創造之中收穫更多的幸福，樂此不疲雖苦猶甜。我認為，當我們教師的勞動被他人、社會認可時，必然會帶來無比的快樂，會被幸福緊緊「包裹」。我想，教師的職業幸福就是**於平凡、忙碌而又充實的每一天。
這也許正是所謂天長地久的幸福吧！那麼，我也會說我愛教師這個職業，我也會為教師這個光榮的職業貢獻畢生的精力。
教師心得體會 化學教學心得體會
本著教育事業即為 生命教育 的信念，在張坪中學從事教學工作這四個月以來，我努力地使自己盡快適應角色的轉變，認真地備好每一節課 上好每一堂課 仔細批改每乙份作業 並且盡可能地多聽課，多與同組老師交流 學習。在這幾個月以來，收穫不少，成長許多，但仍有不足之處第一月的教學工作對於每個新教師的角色轉換及成長...
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學習 3 6歲兒童學習與發展指南 之語言領域有感 語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒語言的發展貫穿於各個領域，也對其它領域的學習與發展有著重要的影響 幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發展著人際交往能力 理解他人和判斷交往情境的能力 組織自己思想的能力。通過語言...
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做乙個與學生一起成長的教師 有人說，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵 也有人說，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡 還有人說教師是人類靈魂的工程師，塑造著學生的精神世界 更有人說，教師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人。我說都不是！教師就是教師，是乙個永遠與學生一起學習一起成長的人。我覺得，教師與學生是一對互相依...