-----化學夯實基礎發展能力
磐安中學孔華敏 2023年5月
主要調整：考試內容有如下微調：主要是刪去了「了解氨基酸與人體健康的關係和了解化學科學在生命科學發展中所起的重要作用」的有關內容。另外，有兩處內容表述上略有修改。
備考建議：
1.以教材為依據，圍繞《學科指導意見》、《考試說明》展開複習，明確考什麼；分析樣卷和近幾年的高考試卷，明確怎麼考。切莫劍走偏鋒，專鑽偏題、怪題。
2.把落實「雙基」放在首位，尤其要重視基本的實驗知識和技能，並注重核心知識的內在聯絡，將其系統化、條理化、網路化，形成合理的知識結構。我省的高考題和樣卷中都出現較多的新情景試題，由此來考查學生的化學學習能力，如2023年樣卷第13、27、28、29題，教師在複習中，應幫助學生發展在不同情景中的資訊提取加工，運用「雙基」解決問題等能力。
扎扎實實地進行第二輪專題複習及第三輪綜合衝刺複習，第二輪的複習重點是進行專題複習，針對第一輪複習中反饋的學生普遍存在薄弱知識內容和題型、重熱點知識內容進行專題輔導和訓練，達到完善學生知識網路體系，優化學生思維品質的目的。我們將必考的內容分成十個專題進行，著重進行學科內知識的適當綜合，建構知識框架和認知序列系統，重點是著眼於主幹知識、提公升能力、辨析概念、梳理、串聯科學系統的知識網路，總結小範圍內的綜合問題的解題方法和技巧（守恆法：如電子守恆、原子守恆，差量法：
如體積差、質量差，以及極端假設法、分攤法、方程式疊加法的應用等），注重能力的養成。我們在第二輪複習中重點在提高能力上下工夫，目標瞄準中擋題。複習過程中還進行相應的專項訓練。
第三輪的綜合衝刺複習是主要進行高考適應性模擬測評和回歸課本、查缺補漏、歸納提高並強化答題的規範性。利用模擬訓練，讓學生熟悉並適應2023年高考試卷的考試形式及試卷結構，認真檢查自己在本學科複習中存在的問題和薄弱環節，力求盡快完善，穩中求進。力求使全體學生都能掌握《考試說明》中所要求的化學知識，在基礎上綜合，在綜合中提高，提高應考能力。
3.關注新增內容，重視樣卷資訊。例如近三年樣卷和兩年高考卷均出現了亞硝酸鹽和平衡常數的考查，因此在複習中不可忽視。
4. 加強化學用語的教學和文字表達能力的訓練。化學用語是學習化學的工具，必將持久地受到新高考關注。
統計資料顯示，在填空題中，70%左右是用化學語言來答題的，複習中要特別注意書寫的規範性以及化學用語的準確性。從學生平時的考試試卷及高考的評卷結果來看，學生的文字表達不盡人意，缺乏化學素養。學生的文字表達大體都很差，表現在不切中要害，含糊不清，不具體明確，化學術語不清晰等，造成了每次考試都要出現不應有的失分。
因此在平時的複習訓練中，應抓住典型例題，先理解，然後讓學生一字一句說出來，最後逐字逐句寫出來。文字敘述既要盡可能流暢，又要符合邏輯，專業術語必須要求表述規範，達到言簡意賅，回答問題要切中要害。只有在整個複習過程中加強化學用語的教學和文字表達能力的訓練，加強教學的規範化和訓練的規範化，注意法定單位制的執行和有效數字的運用，加強學生心理素質的培養和應試技巧的指導，在規範化上狠下工夫，才能最大限度地提高複習效率，達到最好的複習效果。
5. 平時注重對學生學習方法的指導。平時要對學生特別是學困生進行統攝思維和發散思維、正向思維和逆向思維、定勢思維和求異思維等的指導和訓練，要讓學生自己總結歸納知識點，將各章各節的知識點在整體觀念的基礎上進行重新審視，舉一反三，達到豁然開朗，融會貫通。
子曰「溫故而知新」，從而引導他們建立起主動的、正確的思維模式，啟發學生在分析問題時會呼叫資訊和使用資訊，然後重組資訊解決問題。將方法、練法相結合。這樣才能提高複習效率，使學生能獨立思考，面對新情境題目特別是**實驗題能善於分析和處理，充分培養學生靈活應用所學知識處理新情況、新問題的能力。
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