雙流藝體中學師德師風建設講話稿
尊敬的石校長，各位領導，各位老師：
大家新年好！
今年，我們將迎來省教育廳對我校建立四川省二級示範性普通高中的複審工作，相信我們在石校長的領導下，一定會志在必得。同時，我們也應看到，學校的發展對師德師風提出了更高的要求。根據市縣教育主管部門統一安排和部署，根據我校的實際校情，今年我校將進一步加強師德師風建設，我們的原則和目標是「恪守師德，純正師風，強化師能」。
一、恪守師德。
踐行師德規範是教師的職業操守。師德不是一種規章，也不是具體的規定，更不是口號，而是我們要時刻明確的，用於規範自身教育教學行為的職業操守。我認為，恪守師德主要是需要強烈的事業心和責任感，要把教育作為一種事業，要把教育當做一種責任，一種使命。
作為藝體特色中學，我們的學生在學習基礎、行為習慣和普通中學的學生有一定的差異，這就更需要我們藝體中學的教師樹立強烈的事業心和責任感。我們要比普通中學的教師付出更多的時間，更多的努力，更多的耐心；我們要對學生負責，對學校負責，對家長和社會負責。
二、純正師風
一直以來，我校的師德師風整體是好的，廣大教師能夠自覺加強思想道德修養，維護教師形象，嚴於律己，為人師表，能夠擺正個人與集體和他人的關係，顧全大局，維護學校利益，關心集體，尊重同志，團結協作等等。可以說，純正的師風是值得每個藝體中學的老師自豪和驕傲的。
但是，我們也應看到，我們並沒有做到盡善盡美，我們還需進一步努力。比如，個別教師放鬆和忽視理論學習，政治觀念不強；個別教師大局意識和奉獻精神較差，對本職工作得過且過，敷衍了事；個別教師育人意識淡泊，對學生缺少耐心和關愛；個別教師缺乏責任心和事業心，教學內容陳舊，教學方法呆板，不能調動學生學習積極性；同時，少數教師還存在譏諷、歧視、侮辱差生，體罰和變相體罰學生，將學生趕出教室的行為；個別教師協作意識不強，很難融入教學團隊；還有個別教師參加會議總是遲到早退，懶懶散散，不拘小節；個別教師語言不規範，舉止不文明，用粗魯言行對待學生，不尊重學生家長等。
這些問題和現象的存在，雖然發生在少數人身上，但影響的是我校教師的整體形象、學校的整體形象，影響了我校教師隊伍的聲譽，影響了教學質量和水平的提高，也影響了校風學風的整體改善，與我們的辦學目標和我校在社會上的聲譽不相稱，應該引起我們所有教師的關注和警惕。
對此，我們全校教職工都應從學校發展戰略的高度，充分認識加強師德建設的必要性，增強師德建設的責任感和緊迫感，自覺投身到師德師風學習活動中去，認真排查並紮實有效地改正我們自身在師德師風方面存在的問題，讓崇高的師德深深扎根在我們每位教師的思想中，落實在我們每位教師的一言一行上，成為我們每位教師的自覺行動與共同追求，努力促進學校師風校風學風的根本好轉，把我校建設成為人民滿意的學校。
三、強化師能。
隨著新課程改革的進一步深入，隨著高考改革（特別是藝體專業學生招生政策改革）的進一步深入，對我校教師提出了更高更細的要求，因此我們要努力提高師能，強化師能，適應時代的發展和要求。我們必須認識到，教學主陣地在課堂，教學改革起決定作用的是教師，我們每一位教師必須認真反思自己的課堂教學理念和教學行為，掌握所教學生的學情，研究學生學習的規律和方法，**先進科學的教學模式和教學策略，把課堂的主體地位和學習過程還給學生，真正體現新課程課堂教學改革的價值和作用，構建藝體中學模式的高效課堂，建設科學先進的課堂文化，讓教學活動煥發出生命的活力。
學校的進一步發展，需要我們每個人的努力，需要我們一起努力共同努力，我們要有更多的優勢學科，要湧現更多的優秀學科組，要有更多的名師。
教育是充滿智慧型的勞動，它的技巧的全部奧秘，就在於如何愛護學生。因此，既然我們選擇了當教師這個職業，就要樹立從平凡中見偉大的綠葉精神，努力排除追名逐利、拈輕怕重的市井心理的干擾，不怨天尤人，不左右攀比，以平平常常的心態，高高興興的心情，踏踏實實地乾好實實在在的事情。讓我們攜起手來，踐行師德規範，爭做師德標兵，揚正氣，做正人，行正事，用學而不厭、誨人不倦的育人精神，努力做一名師德高尚、有責任心、人民滿意的教師，創人民滿意的學校，辦人民滿意的教育，開創我校教育工作的新局面，為藝體中學更加美好的未來而共同努力！
師德 師風 師能建設工作計畫
雙山鎮中心小學校 為全面貫徹黨的教育方針，我校始終把提高師生道德水準為核心，不斷加大師德建設的工作力度。為取得更大成績，特作計畫如下 一 指導思想 以 教育法 為指標，圍繞 師德 專業 雙發展要求，依法治校，依法治教，堅持德育教育與教育改革和發展的實踐相結合，推進學校的教師隊伍建設。深入貫徹 公民道...
立師德 正師風 強師能師德師風心得體會
年月日我院在鄭州市青少年宮隆重召開由全院近千名教職員工參加的 進一步加強師德師風建設動員大會 師德師風建設的核心應該是提高教師的素質所謂教師素質就是教師在教育教學活動中表現出來的 決定其教育教學效果 對學生身心發展有直接而顯著影響的心理品質的總和我院提出的 立師德 正師風 強師能 的師德師風建設目標...
師德師風師愛
所謂德 即品德 行為也。做乙個好教師，除了有淵博的知識外，首要的還是 以身作則，以德服人！要正人，先正已。孔子曰 其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。自古對教師的最好的解釋是 教書育人 有人說，教師好比海上的燈塔，百花園中的園丁，人生道路上引人向上的人梯。崇高的職業 神聖的稱號 光榮的使命，要求教...