××年月日我院在鄭州市青少年宮隆重召開由全院近千名教職員工參加的「進一步加強師德師風建設動員大會」
師德師風建設的核心應該是提高教師的素質所謂教師素質就是教師在教育教學活動中表現出來的、決定其教育教學效果、對學生身心發展有直接而顯著影響的心理品質的總和我院提出的「立師德、正師風、強師能」的師德師風建設目標很好地明確了「師德、師風、師能」為教師素質的內涵
一、立師德
師德是教師素質的重要組成部分師德是教師素質的核心教師勞動的知識性、專業性、藝術性、複雜性、長期性、示範性與創造性的特點決定了教師素質構成的特殊性教師素質是順利完成教學任務、、文化知識素質、道德素質與心理素質等
教師道德是一種職業道德教師的職業道德簡稱「師德」它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規範和行為準則以及與之相適應的道德觀念、情操和品質我們所認為的教師的道德素質並不是指規範、準則本身而是教師把這些規範、準則逐步內化成為教師從事教育事業的準則作為教師基本上都知道教師道德但許多教師並沒有把道德規範、準則內化因此他們在實際教學中表現出言行不一致性由於教師所從事的職業是教育人、塑造人的事業因此教師道德素質比教師文化素質更為重要教師道德是教師的靈魂簡稱「師魂」師德是教師人格特徵的直接體現
在教育中一切師德要求都基於教師的人格因為師德的魅力主要從人格特徵中顯示出來歷代的教育家提出的「為人師表」、「以身作則」、「循循善誘」、「誨人不倦」、「躬行實踐」等既是師德的規範又是教師良好人格的品格特徵的體現在學生心目中教師是社會的規範、道德的化身、人類的楷模、父母的替身他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣模仿其態度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等
、道德品質都是從小形成每乙個人從兒童開始所形成的道德觀念、行為習慣、世界觀等教師起了決定性的作用儘管社會風氣、、、有步驟地進行的最後人生最初的二十幾年是決定和影響人的一生的發展是道德觀念、
師愛是師德的靈魂教師對學生的愛簡稱為「師愛」是師德的核心即「師魂」「疼愛自己的孩子是本能而熱愛別人的孩子是神聖！」因為教師對學生的愛「在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、『親其師』從而『信其道』也正是在這個過程中教育實現了其根本的功能因此師愛就是師魂」
、動機、信念、、
二、正師風
所謂師風即教師從教的道德作風師德師風建設要堅持以熱愛學生、教書育人為核心以敬業愛崗、為人師表為基本準則以階段性職業行為禁行規定為底線我們要以「嚴謹、勤奮、求實、創新」、相互尊重在我看來「一日為師終身為父」是告誡教師：一是即使只當了一天的教師對學生也要負責任既然為「父」就要遵循「子不教父之過」的古訓二是當學生有了成績或成了氣候不要借「父」名抬高自己或去借學生的「光」（三是當學生犯了錯應主動承擔起「子不教父之過教不嚴師之惰」之責任做到了這三條才是理解了「一日為師終身為父」的真正的含義
眼下大學教師有一種浮躁的心態浮躁實際上是一種對科學、對社會、對學生不負責的態度這種心態表現在科學研究上必然不「真」表現在教學上必然不「實」學生得不到真才實學就會貽害社會因而也談不上「善」在教師職業中這種心態主要有十種具體表現：
．頭重腳輕滿足一知半解
．華而不實耽於夸夸其談
．唯書唯上缺乏獨立思考
．譁眾取寵追求轟動效應
．好大喜功不願踏實積累
．脫離實際樂於坐而論道
．沽名釣譽個人主義膨脹
．吹拍拉扯市儈作風橫行
．敷衍應付整日得過且過
⒑弄虛作假熱衷歪門邪道
師德不僅是教師個人問題也是教師群體問題即風氣問題個人師德不好雖然有時會在小範圍裡造成「乙個臭雞蛋毀了一鍋湯」
、對科學負責所以任何時候提倡教師的師風都是必要的
三、強師能
學高為師學是師之骨我們常問：世紀需要什麼樣的教師我認為世紀的教師應該是高師能的人具體是：
終身學習的楷模知識社會的顯著特徵就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹並快速陳舊面對「生有涯而知無涯」「狂轟濫炸」
令人信任的心理醫生由於家庭問題、
獨立研究、、分析問題、解決問題在這些方面教師是指導者、領路人、導航員
、力求科學、客觀、公正
「立師德 正師風 樹師表 強師能」活動個人剖析材料
本次 立師德 正師風 樹師表 強師能 活動的主要目標是通過學校活動，使全校教職員工提高素質，樹立良好形象，推動我校教育快速發展，實現 社會認可，家長滿意，學生幸福，教師樂教 的新型教育，使學校真正成為人民滿意的學校。作為一名領導幹部，在本次活動中更要認真反思自已在思想上，工作態度等方面存在的突出的問...
立師德強師能鑄師魂
教師的言行 形象，對學生的影響最直接 最深遠。靠言傳身教去影響學生，要求教師要有高尚的人格，才能培養出高尚人格的學生。自從師徒結對子以來，從師傅身上學到了太多太多，尤其是自己的教育教學能力。我覺得作為一名優秀的教師不能滿足於先學於學生，而且要堅持繼續學習，堅持終身受教育，才能獲得生存的社會位置。一名...
樹師德正師風強師能第一階段小結
樹師德正師風強師能 主題實踐活動第一階段小結 根據縣教育局檔案精神要求和學校師德師風師能領導小組的安排，我校於2013年 4 月 1 日至 4月 30 日認真紮實開展了第一階段集中學習活動，現小結如下 一 大力宣傳，提高認識 為了將此次師德師風教育活動深入 紮實地開展下去，學校制定了師德師風建設活動...