痴心不改
尊敬的各位領導，各位老師，大家好，在演講之前，請允許我做乙個簡單的自我介紹：我叫xx，是一名數學教師，來自xx小學。在這個特別的日子裡與大家相見、相識，我感到非常的幸福，我非常榮幸加入xx小學，我為我是xx小學教師的一員感到驕傲。
在今後的日子裡，希望能得到大家的幫助和指導，我一定努力工作，迅速融入這個大家庭。祝各位老師節日快樂，閤家幸福，祝xx小學的明天更燦爛更輝煌。今天我演講的題目是：
痴心不改。
好男兒志在四方，我算不上好男兒，但對教育事業我痴心不改。教師肩負著神聖的使命，被譽為人類靈魂的工程師。高中畢業，我毅然報考了師範專業，在同學的眼中，我成了最沒出息的人。
可我覺得，當老師雖然平凡但人生充實，意義非凡。俗話說：家有三鬥糧，不當孩子王。
但只有真正做過教師的人，才能深刻體會到教師的幸福。學生們那天真的笑臉，稚嫩的聲音給了我無數幸福的體驗，學生們那渴求知識的雙眼，給了我工作無窮的動力。
回首往事，2023年2月16日，乙個難忘的日子，我終於揚起我人生理想的風帆，放飛了童年的夢想，順利通過了教師招聘考試，成了一名光榮的人民教師。然而，當我揹著行囊，來到我的學校，那是依偎在安寧河邊的一所村級小學——江管小學，我夢想中學校的影子突然間蕩然無存，心裡莫名地公升起許多失落與惆悵，一幢四間兩層樓房，樓上早已布滿了蛛絲，只有32個孩子，和我搭班的趙老師告訴我，32個孩子看起來不多，管起來很難啊。很多孩子的父母在外地打工，而把孩子留在家鄉，交給親戚朋友或爺爺奶奶代為照管，這些孩子個性很強，不太願意接受別人幫助。
這給我的工作帶來了嚴峻的考驗。
我第一次走進了教室，第一次登上了講台，32雙眼睛一下子齊刷刷地看著我，也許是水鄉的洗禮，孩子們乙個個**黝黑，也許是父母不在身邊，他們乙個個都衣衫不整，也許是由於我的穿著，他們看著我似乎看著一位天外來客。於是，我意識到必須要找到與他們溝通的突破口。不經意間，楊洋闖進了我的生活，這是乙個內向膽小的男孩兒，他很聰明，可是學習成績很差，我和趙老師都分別找他談了幾次，可他就是不說一句話，看著蓬頭垢面的楊洋，我心裡挺著急的。
後來，我了解到，楊洋家庭很困難，母親很早就去世了，父親長期在外打工，年邁的奶奶身體又不好。班上許多同學都歧視他，還給他取了很多難聽的綽號，這樣就造成了他極端的自卑和逆反心理。開學不久的乙個星期五下午，最後一節課是我的班隊課。
剛上課不久，窗外就下起了大雨。不一會兒，教室外就陸陸續續站滿了來為孩子送傘的家長們。下課了，孩子們猶如快樂的小鳥在家長的帶領下離開了學校。
由於雨下得太大，我擔心有孩子的家長還沒到學校接孩子，特意留下來。10幾分鐘過去了，只見楊洋仍然在自己的座位上磨磨蹭蹭，我走過去問道：「楊洋，奶奶還還沒有來？
」我話剛落，只見楊洋眼睛一紅，眼淚一直在眼眶裡打轉，但他強忍著不讓眼淚掉下來。「唉，可憐的孩子。」我心裡嘆道。
我知道他的奶奶腿腳不是很方便，這麼大的雨，老人家怎麼來呢？想到這裡，我剛想對楊洋說老師送你回家吧。但這孩子需要的是關愛不是可憐，而且對他的關愛應於無痕之中。
於是，我靈機一動，對他說：「楊洋，你等等老師好嗎？我今天剛好有事要到你們家方向去，我去拿傘，你給我帶路，好不好？
」楊洋一聽，頓時來了精神，對我說：「真的，老師，好，我給你帶路。」一路上，楊洋不停地向我說他上學途中的一些趣事。
看來，這也不是我原來認識中那個內向膽小的孩子啊！到了家，我趁機對楊洋說：「楊洋，謝謝你幫老師帶路，希望你以後也要接受老師和同學們的幫助！
我們可是乙個班的！」楊洋點點頭說：「好的，謝謝老師。
」。打那以後，楊洋同學對同學也不在充滿敵意，性格變得開朗了，學習成績也有了很大的提高。像楊洋這種既是單親家庭，又是留守孩子的，我們班裡有好幾個。
他們平時什麼都悶在心裡，啥也不說，在校也不主動提問題或回答問題。受到這件事的啟發，在以後的工作中，我經常找他們談心，講有教育意義的故事給他們聽，鼓勵他們自尊自重，自強自立，並在學習、生活上無微不至的關心他們，愛護他們。功夫不負有心人，學生不負老師情，班級的班風學風有了轉機，同學們變得可愛了，變得聽話了，學習成績也提高了。
看到孩子們的進步，我感到欣慰，我得到了學生愛的回報。「誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育好孩子。」我用「愛」架設起了師生情感的橋梁。
八年的工作實踐，使我對教師這個職業有了更深的感悟。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講台上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到「老師」這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講台，是多麼神聖。
教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什麼是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創新。只有這樣，才能做一名合格的教師。
正如一位名人說：「教學對教師本人來說，也是一種最高意義的自我教育。三尺講台使教師照亮了別人，也昇華人自己。
」甘願吃苦，樂於奉獻。便就形成了教師的精神，教師的職業無尚光榮！
好男兒志在四方，我算不上好男兒，但我願意扎扎實實的為教育事業做貢獻。既然選擇了教師這一職業，也就心甘情願的選擇了平凡，就讓我們享受這平凡的工作吧，我願意在有生之年，用自己的全部熱情繼續為教育事業加溫。當好教師，我痴心不改。
我的演講結束了，謝謝大家！
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