黃窪學校公開課教學評價表

5、作圖題平常學生也練得多，大部分學生掌握較好，尤其是第3小題畫平行四邊形和梯形的高，做得非常好。

6、解決問題，學生解決問題的能力都有待加強。不能很好地理解題意，找出題中的數量關係，尤其是中等偏下的學生在遇到的問題時候，不會運用所學知識對問題進行分析與處理，不能夠解決問題。特別是解決生活實際問題，更為遜色，這不能不引起我的深思。

三、經驗教訓和今後措施

1、急需提高學困生的成績。大量的學困生的湧入，使我不堪重負。從分數的公布情況看，我班學困生的成績已經在30分上徘徊了。

這些學生基礎知識的掌握不紮實，應辨能力比較差，平時常「漂浮」於課堂之外。這給我提出了乙個思考題，怎樣有效地轉化學困生？還需要**，要靜下心來認真思考，在以後的教學活動中，找出多種教學方法，嘗試有效教學方法，切實解決學困生的學習能力問題，制定詳細的幫困計畫，並力爭在每一節課中實踐。

2、學生的計算水平急待提高。由於粗心，馬虎或不明算理，致使計算題嚴重失分。尤其是學困生，計算的準確率特低。

這就要求在平時的教學中，要注重學生基礎知識的掌握，進行多方面的練習。針對我班學生的實際情況，「笨鳥先飛。」口算堅持天天練，從易道難，難點分步練，題型花樣練。

3、部分知識的教學，引導學生**的過淺。在數學課上，注重問題情境的創設，注重引導學生參與到知識的發生、發展的過程中來，通過學生自主活動，意義建構，使學生真正理解所學知識，發展科學精神和創新意識。

4、重視教學方法的改進，堅持「啟發式」和「討論式」，以問題作為教學的出發點，多設計，提出適合學生發展的水平的具有一定**性問題。強化思維過程，努力提高思維能力和應變能力，從每天一道應用題起，逐步培養思維的靈活性和敏捷性。

5、培養學生良好的數學學習行為習慣，認真讀題，積極思考，用心計算，仔細檢查的好習慣。

6、在平時的課堂教學中，也適當給學優生一定的空間，開闊他們的視野，訓練他們的思維，提高他們解決問題的應變能力。

本次考試再次提醒我，教師只有踏踏實實的學習教育理論，認認真真的教學，真正將理論落實到課堂上。

2015-2016學年度第一學期

四年級數學試卷分析

懷遠縣黃窪學校金瑞華