童趣世界人才搖籃
在我第一次走進英才幼教時，最先映入眼簾的就是「童趣世界，人才搖籃」這幾個大字，當時的自己沒有想太多，就把他看作幼兒園修飾牆面的得文字，可現在的自己真正的成為了幼兒園的一名教師，當園長問起對這幾個字的理解時，自己深表慚愧，自己從來沒有靜下來好好思索過這些字的深刻含義，這是我們英才幼教的環境理念，看似簡簡單單的，其實深有含義，
童趣世界，對啊，這裡是孩子成長得地方，這裡就不會缺少童真童趣，我們要守候孩子的童真童趣，我們不僅要尊重他們的童趣，作為老師我們也要和孩子一起保持一顆童心，讓我們的幼兒園理充滿孩子們的樂趣，真正成為乙個孩子健康成長的兒童世界。
人才搖籃。我們的每乙個孩子都是乙個小天才，不管什麼性格特點的孩子，都有他們特別的一面，所以我們要培養孩子的興趣愛好，也許在一開始存在一些讓老師們頭疼的淘氣的小鬼，或是很多內向不愛說話的孩子，我們一定要真正了解孩子，發現他們得亮點與長處，把我們的每個孩子培養成小天才。再者，我們幼兒園的每乙個老師也是發揮自己的優點與特長，把最好的教育給我們的孩子，我們的每乙個老師都是人才，我們的幼兒園不僅是孩子成才的搖籃，也是老師發展的搖籃。
幼兒園反思小結
通過對幼兒園區域活動的教研學習及互查，使我們知道所謂區角活動，它能給予幼兒自由的遊戲空間長自主的遊戲氛圍，是幼兒自我學習，自我發現，自我完善的活動。同時它具有靈活性，能滿足幼兒發展的需要，是實施個別化教育的有效形式。開學初，我們根據我班幼兒的發展水平，對部分活動區域材料進行了調整，在調整的過程中，充...
參觀幼兒園反思
十月二十三日我有幸參觀了東興區和雙才幼兒園，一走到幼兒園的校門樓，就看到前面是幾位老師，這些老師手裡拿著全自動溫度計給每一位到園的人測溫。我們走進樓道，已經圍滿了前來觀摩的老師，這些老師們有的手拿著相機，有的用手機，都不停地咔嚓咔嚓在照相，都想把這些美好的東西留在自己的相機裡作為自己最美好的回憶。我...
幼兒園教學反思
教學反思 這學期，我們大班組經過幾次提議，終於實現了輪番教學。這對我們來說是乙個探索，是挑戰。原因是我們大班裡面，五位男老師除了我之外，其他四位老師都不是幼教專業畢業的，但每位老師都各懷特色，而且也都在幼兒園有兩年以上的帶班經驗。唯一不足的是，每位老師都有自己的特色和特點，但身兼多個課程，每位老師的...