姜苞今天，我上了一節公開課《爺爺一定有辦法》。《爺爺一定有辦法》其實是國外一則廣泛流傳的民間故事。故事獨特有趣有內涵，情節具有反覆性和趣味性，用淺顯的語言表現了很多的寓意，應該說本課的選材很好，也適合大班幼兒的年齡特點，是進行大班幼兒語言教學很好的素材。
在設計教案的時候，我設計了兩條目標，乙個是幼兒能根據已有的經驗合理的創編故事，嘗試用完整的語言講述。另乙個目標是幼兒能通過故事懂得遇到問題要像約瑟的爺爺一樣，開動腦筋尋找解決問題的辦法。在實施教學的過程中，因為不是自己班的幼兒，我先從幼兒的生活經驗入手，與他們一起聊聊他們的爺爺，爺爺有什麼本領等話題，通過談話的形式拉近了與幼兒的距離，同時也將幼兒的注意力集中在『爺爺』這個話題上，會下面的學習內容做鋪墊。
在教學過程中，我多次從幼兒的生活經驗入手，從幼兒熟悉的角度去教授這節課的內容，讓幼兒更容易接受這樣的學習內容。
現在的教學越來越提倡整合性的課程，語言課也不僅僅是語言課，在教學的過程中，我特意設計了乙個動手的環節，讓孩子畫一畫，將自己的想法通過繪畫的形式記錄下來，不僅讓孩子有了動手的機會，激發孩子們學習的興趣，同時也鍛鍊了幼兒能將抽象的想法轉變為實際的圖畫的能力，讓孩子嘗試了用圖畫進行交流和表達的方式。
在教學的過程中，我也充分考慮到這節課的重點是讓幼兒用完整的語言講述，有幾位孩子們在回答問題的時候沒有把話說完整的習慣，因此在教學的過程中我一直很注意提醒幼兒用完整的話來陳述，幼兒在提醒性也能夠用完整的語言來回答問題和講述故事。
當然作為一名在教師崗位上工作了一年多的年輕教師，在教學的過程中還存在不少的問題，比如提問的時候不夠明確，而且不夠深入，因此也導致的教學的時候沒有深入，淺嚐則止，沒有深入的去挖掘對完成目標更有利的內容。而且在教學的過程中有些細節問題也沒有充分考慮到，以致對教學的效果有影響。
在今後的教學中，我將努力地去完善自己的教學技能，改變自己的不足之處，讓自己的業務水平更有新的發展，做優秀的幼兒教師。
爺爺一定有辦法教學反思
約瑟非常愛惜 珍視爺爺送給他的禮物。約瑟的家非常溫馨，他們居住的環境也如此。寄居在約瑟爺爺家地板下的小老鼠一家，用爺爺每次剪下的布料做成了裙子 衣服 帽子 窗簾 地毯 手帕 小老鼠的家變成了藍色的世界，小老鼠和人類一樣繁衍 生活，讓我們看來心中暖融融的，多麼和諧！3 意外的收穫。最後一次的 這塊材料...
爺爺一定有辦法
大班繪本教學 爺爺一定有辦法 活動目標 1.關注故事發展線索，感受爺爺的聰明才智，並體會爺爺在縫製毯子 外套 背心 手帕 鈕扣時密密地縫進了爺爺的一片愛，體會爺爺和約瑟之間的濃濃親情。2.培養幼兒主動觀察畫面的能力，了解故事的內容。3.通過交流，培養幼兒大膽嘗試 想象故事的結果，培養幼兒初步養成環保...
爺爺一定有辦法說課稿
五 說教法學法 為了遵循幼兒在閱讀中感受 體驗 理解 想象表達的心理過程首先我通過故事的講解進行匯入，啟發閱讀期待。然後我運用多 技術讓幼兒進行故事的閱讀，感受閱讀的樂趣。促進閱讀能力的發展，增強對繪本主題的領悟能力。六 說教學過程 1 引入故事，啟發閱讀期待。首先我通過讓幼兒觀察繪本封面，引導幼兒...