課後反思
——尋找問題，加快成長
週三周四連續兩天的科學教師大比武活動雖然已結束，但是在本次賽課中我收穫不少。從自己課前準備到上課和聽其他老師上課的過程中，我意識到了自身存在的不足，同時也看到了其他老師值得自己學習的地方。
我的賽課題目是《光和影》。我個人認為我上《光和影》這堂課主要存在以下幾個問題：
一、課堂時間安排不合理，在上課時出現了拖堂的現象。為此，我重看自己的課，匯入時間總共用了5分鐘左右（相對合理），但是第乙個實驗時間10分鐘，展示時間更長，竟然用了十五分鐘，雖然研究影子特點是本節課的重點，但是三個實驗中我把大部分時間花在了第乙個實驗研究影子的長短、方向和光源位置之間的關係（整整花了25分鐘是相當不合理的，特別是實驗一學生展示和點評這一環節）。針對此問題，我覺得應當對展示做出如下調整：
1、請一兩組上台展示，展示就匯報一下該組的實驗記錄單，不需要進行演示來浪費時間。2、匯報幾組之後問其他組有沒有不同的意見，有再請上台匯報，如果沒有，就過，進行下乙個實驗研究。
二、缺少追問和引導。請學生猜謎語，答案是影子，而第乙個學生起來說光的時候，我不知道怎麼樣引導，只能讓他坐下請其他學生回答。在以後的教學中，我覺得應該多注重培養學生的思考能力，培養學生正確的思維方式，同時應當學習如何正確引導學生，學習如何有效的追問。
三、上課有部分內容和教案沒對上。有乙個知識點遮擋物必須在光源和屏之間才能產生影子，忘記提醒學生（現在已補上）。以後應當更熟悉教案，加強對教案的把控度，基本做得到無遺漏。
四2、教案書寫不夠規範。教學目標中缺少動詞，行距設定不對。在以後的教案編寫中，應當注重每乙個細節，做出符合規範的教案。
其次，從其他科學老師身上學到很多東西，比如余杰老師的微**教學，讓學生能更直觀的了解實驗的步驟；黃建鋒老師和吳亞萍老師的實驗課程方面，他們細緻的講解，上課內容環環相扣使學生注意力很集中；葉婧和王佳妮老師使用實驗資料展示的方法，使學生印象深刻而且資料結論很有說服力。
總之，通過此次教學大比武，我深刻認識到了自己在教學中存在的問題和不足，同時學習到了各位老師優秀的教學方法。在今後的教學工作中，我應該發揮自己所長，吸取優秀教學思想，不斷學習和創新，以嶄新的面貌投入到教學工作中。
光和影教學反思
乍看這一課很好把握，以影子遊戲引出影子產生的條件 提出光源的概念 通過實驗 影子的特點，可是在備課期間和上課期間發現問題一一接踵而來。1.如何安排教學。依照教科書的順序先以影子遊戲匯入，通過引導使學生找出影子產生的必須條件，而後揭示什麼是光源，最後再一起 影子的特點。思考了一下總覺得不太順暢，覺得可...
光和影課後反思
在這一課的三個實驗都是很容易出效果的，課前我布置了手電筒 木塊和顯示影子屏的布置，作為遮擋物的材料其實是很靈活的，課前準備時我也作了靈活要求，實在找不到木塊找小紙盒或者利用書包裡的文具盒 字典都可以。後來我在班上演示的遮擋物更輕巧了，是每天寫寫划划的碳素筆，演示時把碳素筆捏著筆帽垂直抵在白牆上，讓手...
光和影教學設計和反思
教材分析 本課是教科版五年級上冊科學光單元的第一課。這一單元中內容是這樣安排的。第1 4課研究光的傳播特點 路徑 反射 第5 7課研究陽光強弱和溫度的關係。光和影 是本單元的起始課，從本課到第四課將指導學生認識光的傳播特點 認識光的傳播特點從觀察影子開始，因為影子的許多特點，比如說影子總是在背光的一...