反思傳統經典文化的缺失對學生人文素養的影響

2023-01-27 03:42:05 字數 1243 閱讀 7419

作者:倉青冬

**:《新校園·理論(上旬刊)》2023年第11期

摘要:本文通過對傳統經典文化和人文精神缺失現狀的反思,論述了傳統經典文化的重要價值以及重拾傳統經典文化的對策與方法。

關鍵詞:傳統經典文化;人文素養;缺失;對策

中華民族傳統經典文化,是世界文化歷史長河中的的璀璨明珠,對推動中華民族乃至世界文明的發展起到了重要的作用。當下,孔子學院在全世界各地建起,國外學子不遠萬里到中國學習漢語,美國等許多國家從幼兒園起設立漢語課。所有這些都印證著中華經典文化的重要價值和影響。

中華經典文化之所以能傳承至今並得以發揚光大,關鍵在於其涵含著的偉大的民族精神及優秀的思想,這種精神及思想,正是當今社會十分需要的。

國家教育部2023年頒布的中學語文教學大綱中,第一次明確規定中學生「課外自讀文學名著」,並列出了「課外閱讀推薦書目」。但是,五年來,中學生冷淡名著的現象依然沒有出現多大轉機。在課堂之外,他們經常拿起的是漫畫、時尚讀物;在家裡,他們點選網路**,拿起遊戲手柄。

隨著傳統經典被束之高閣,與之相對性的就是學生傳統人文素養的缺失。

一、現狀透視

目前在學校教育中,不容忽視的現狀是:乙個學生自小學到高中,接受十二年的語文系統學習,卻仍沒有學會讀書;學生們普遍缺乏人文滋養,有相當多的學生從不讀文學名著,只看教科書和參考書;中學生的語言文化水平正在不斷滑坡,文學素養整體下降。

僅靠應用寫作和應試技巧,語文教育是無法達到提公升人文素養的目標的。但是,中學語文教師由於疲於應付公升學考試、應試教育的壓力,沒有精力來恰當地引導學生讀文學名著。而學生在學習的無情壓力下,極少有時間和精力進行人文閱讀和思考。

書山題海都應付不過來,何談讀那些修身養性的「名著」?此後,可能再也沒有機會和興趣去看那些非專業的「閒書」,從此與文學和文化名著絕緣。筆者還記得去年暑期,一群來自全市的被稱為語文「尖子生」的中學生,經層層選拔來到市上組織的「寫作之星夏令營」。

一篇現場作文,卻讓這些代表著中學生較高語文水平的尖子生遭遇了尷尬,文章在用語、表達方式、結構安排等方面高度一致,「通用模板」式作文讓人憂心。這幾年筆者閱讀過不少中學生的文章,最多的是散文、記敘文和議**,筆者的感受是從驚訝到焦慮,直至麻木。近日成都一家**,針對成都部分8歲至16歲孩子的讀書情況進行了一項調查。

結果顯示:84%的孩子有閱讀課外書的願望,78%的孩子喜歡閱讀**類書籍,15%的孩子喜歡詩歌、散文類書籍。但現在孩子手中的「課外書」,79%都是考試類書籍。

學生的「課外書危機」,從某種意義上說,造成了語言文化水平的下降。「情感和價值」教育功能的弱化,導致了傳統經典文化和人文精神的缺失,這種現象值得我們深刻反思。

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