《比例線段》教學反思
本節課的教學有以下幾個方面取得了十分好的效果：首先，課堂內容的匯入是本節課的乙個亮點，從眾多的線段、各種圖形中找出比值相等的組成比例式，從而認識比例、熟悉比例的定義，使本節課有了乙個良好的開端。其次，在講授比例的基本性質時，讓學生運用基本性質進行變形，使學生對該性質有了乙個深刻的認識。
最後，習題的設定充分體現了層次性，形式多樣，有利於提高學生的學習興趣，增強了趣味性。這些成功之處是與教師的正確引導、深入研究教材變化、分析學生分不開的，這也是我今後努力的方向。
這節課的不足之處是對於基礎較差的學生沒有給予充分的重視，忽視了他們的發展，這是以後應該注意的地方，研究教法、精選習題，注重因材施教，讓學生全面發展，全面提高我班學生的數學素質。同時，對本節課的內容還應該與其他學科的知識聯絡一下，比如：本節課，我用到了**分割的內容，這裡就可以和現實中的應用、美術等方面多加聯絡，而這節課聯絡的就不夠好，這些方面都是我以後應加以改進的地方。
研究教材無止境、研究教法無止境，在今後的教學工作中還要不斷學習，提高自己運用新教材的能力。
《相似三角形》課後反思
在這節課中，我認為有以下幾點感受較好：
一、這一節課通過情景創設，引入新知較恰當，切合實際。教師用4分鐘回顧提高後，教師用教學用的三角板提出要學生舉起看起來與老師的這塊相似的一塊學生用三角板。接著讓學生通過猜測、變數、計算和比較得出兩塊三角板相似的結論。
這樣引入能很好的使學生體驗到生活中的數學知識的樂趣，從而能調動學生探索新知的興趣和學習的積極性。
二、這節課多給學生提供自主學習，自主操作、自主活動的機會。不論是回顧舊知，還是**新知，都是教師引導，學生自主探索。比如畫一畫、量一量、算一算這些設計都能給學生提供自主探索新知的空間，體現了學生是數學學習的主人的新理念。
三、教師在這節課中，通過設計問題和啟發、引導，讓學生悟出學習方法和途徑，培養學生獨立學習的能力。比例對特殊三角形，教師提出這兩個三角形有什麼關係？理由是什麼？
對任意兩個三角形，老師請學生量一量、算一算，結果都是由學生自己操作、判斷得出。體現了教師是數學學習的組織者、引導者和合作者的新理念。
這節課感到遺憾的是有些學生操作計算速度慢，沒有時間等待他們探索出給論。這樣他們對這節課所學的內容理解不透徹，不能更好應用新知解決問題。
《圖形的放大與縮小》 教學反思張曉玲
姜驛小學 張曉玲 圖形的放大和縮小，是圖形的一種基本變換，是圖形的各部分線段按相同的比發生變化的過程，特徵就是 形狀不變 大小改變 通過本節課的學習，要求學生不僅能理解圖形是按什麼標準放大或縮小的，而且能用方格圖將乙個圖形按一定的比放大或縮小。現就本節課教學反思如下 1 以數學概念規範生活認識。對於...
凌麗多元互動教學反思
多元互動課堂教學的反思 凌麗一段時間以來，我校在校長的倡導下開展了多元互動高效課堂建設活動，這是有利於我校學生實際情況的教學模式，我在實際教學中也嘗試著運用這種方法教學，收到了較好的教學效果。上學期我教高三，和學生一起度過了緊張而又忙碌的高三生活。高三主要是題海戰術，尤其是綜合複習的時候，學生們的心...
述職張曉華
述職報告 一學期來我嚴格遵守學校的各項規章制度，恪盡職守，認真履行崗位職責，在校領導的帶領及與同事們的合作下圓滿完成學校交給的各項工作任務，現將本年度的主要工作情況總結如下 一 加強業務學習，提高自身的業務水平 本學期我積極參加政治理論學習，積極參加黨員活動，自覺學習上級有關部門的系列指導精神和各種...