八年級數學第七周教學反思
董紅梅等腰三角形的這節複習課，在學案設計時我按照分類----概念----判定----性質----運用這樣的程式進行，把掌握等腰三角形的判定和性質定為本節課的重點，把難點確定為分類討論思想的運用。課前交流時我要求學生自己整理好知識要點，在教學的過程，首先請學生回顧知識要點，包括：等腰三角形的概念；等腰三角形的判定和性質；等邊三角形的判定和性質。
然後請同學互相補充不足的地方，尤其強調等腰三角形「三線合一」這一條非常重要的性質，應非常清楚是指的哪三條線。而且把它作為練習的重點，為後面的解題作好了準備。
練習鞏固分為兩個部分，基礎練習和提高練習。基礎練習從三角形的組成元素角、邊以及邊、角結合三個方面開展練習。效果較好。
但對於提高題設計的難度稍大了，學生們感到了吃力，說明對學生能力估計過高，還應再分好梯度設計。
八年級數學第八周教學反思
董紅梅算術平方根教學中我直觀的把實際問題，抽象為數學問題，引入算術平方根的概念，進而由學生自主** ，合作交流的教學設計。
算術平方根的概念讓學生自己看書認識之後，先用三個簡單的填空題對概念作簡單應用，再引導學生**，使學生明確被開方數的非負性、算術平方根的非負性以及是求算術平方根的運算符號。
然後，用一組判斷題作進一步的鞏固應用，力爭體現教師是教學活動的組織者、引導者與合作者。
不足.：對x2=a中x,a的名稱、關係分析不到位，略有混亂，這也影響到算術平方根中有關定義的理解。
對算術平方根的概念採取了讓學生自學的方法，從效果來看，不理想。這裡能否讓學生自學？若自學應該做怎樣的引導？應該再思考改進。
對例題的教學也採取了讓學生自學的方法，反饋練習有乙個女生沒有用例題的格式來做，這說明指導自學時只投示出要求是不夠的；而在教師校正時應該更清晰的告訴學生課本例題的格式的意義，從而也可以使學生明確平方運算與求算術平方根的互逆關係。
第八周教學反思反思
一 數學教學不能只憑經驗 從經驗中學習是每乙個人天天都在做而且應當做的事情，然而經驗本身的侷限性也是很明顯的，就數學教學活動而言，單純依賴經驗教學實際上只是將教學實際當作乙個操作性活動，即依賴已有經驗或套用學習理論而缺乏教學分析的簡單重複活動 將教學作為一種技術，按照既定的程式和一定的練習使之自動化...
第八周總結
不知不覺在新泰的乙個多月就要結束了，感覺就在一眨眼之間結束了我們在新泰的培訓生活。在實訓中我們，最能把理論知識運用到實訓當中，這也是我們把理論和實踐相結合的乙個過程。作為乙個長期從事專業課教授的老師，唯一缺失的就是豐富的實踐經驗，但是這次的實訓學到了很多，這對我今後踏入工作崗位是會非常有益的。除此之...
八周的實習
我實習的地方是位於長興縣長海路348號的華潤萬家生活超市，八周的實習期轉眼間就過去了，在這段時間內我學習到了很多，也認識到了自己的不足，通過不斷的努力，我適應了從學校到社會的轉變，也適應了新的環境。或許以前實習對於我來說是很陌生的字眼，但這第一次真正意義上的實習全面的檢驗了我各方面的能力，關係到我將...