二、創設和諧學習環境，保持良好學習情趣
在實踐教學過程中讓我懂得，鼓勵和誘導相結合，排除學生學習中各種心理障礙，克服學生的牴觸情緒，創設和諧的學習環境，是保持學生學習情趣的最佳手段。
現在每班學生都在六十人左右，絕大部分同學上機操作時都會遇到這樣或那樣的問題，教師要乙個乙個教根本忙不過來，肯定會挫傷沒有被輔導到的同學的積極性，因此在分組的基礎上，採用「兵教兵」的教學方法。我讓幾位電腦基礎好，掌握快的同學先當「小老師」，把他們分到各組去輔導，這樣即可以減輕教師逐個輔導學生的負擔，也使「小老師」們得到鍛鍊，使他們分析、解決問題的能力得到提高，同時還克服了部分學生懼怕老師現象。從而使所有學生不會的問題得到解決。
同時，在同學互相輔導學習中增進了友情，了解到合作的重要性，創造出合作學習的和諧氛圍。
總之，要學好資訊科技這門課程，只要我們在平常的教學過程中，處處留心，時時注意，必須使用易於學生接受的語言和教學方法，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動，使我們的學生能在輕鬆的氛圍中學到更多的知識，提高他們駕馭計算機的能力，為他們今後的發展打下堅實的基礎。
小學資訊科技教學中的幾點體會
四 教學中的幾點反思 在教授本課時，我密切聯絡學生生活實際和學習實際，對教材內容進行了靈活處理。除教材上有的 小帆船 和 蝴蝶 圖形外，創造性地增加了學生喜愛的 美猴王 圖形，放手讓學生 和創造，盡情地變換自己喜歡的 美猴王 形象。課堂上，學生唱主角，我則 沉 入學生中間，互相討論，平等對話，一起 ...
資訊科技課堂教學的幾點反思
作者 梁靜 雜文月刊 教育世界 2016年第12期進入21世紀，專業知識更新之快，使得一些專家昨天還是專業知識的權威，今天就可能落伍。使我體會到作為一名教師如果不努力實現在專業方面發展，將跟不上不斷變化的教育發展的新形勢。教育專業發展不僅要幫助教師更深刻 靈活地理解學科知識，還要幫助教師理解學習者的...
資訊科技教學實踐中幾點問題
新課標著重強調要挖掘學生的潛能，培養學生的創新能力。但在實際的課堂教學中，要完成這種理想化的教學任務，實在太難。本人就高中資訊科技教學實踐中的問題與對策談幾點自己的看法。問題一 如何合理安排新教材內容以適應學生的實際情況？拿到新教材後，我們發現，新教材將教學起點從 零起點 改為 非零起點 可是，對我...