我上課的內容是人民美術出版社出版的義務教育課程標準試驗教科書美術第十三冊第十一課「策劃一次校園活動」。
一、教材分析：這一課是根據國家課程標準設計的綜合探索課之一，和後面四課共同組合成乙個單元。促使學生在學習本單元時，採用研究性的學習方法，從乙個全新的角度去理解與校園生活的關係、美術與環境的關係、美術與其他課程的關係，能夠跨學科全面的應用已知的知識和經驗。
運用美術設計與創作的手法把經過調查研究，積極思考的結果記錄下來，同時用美術作品的形式傳達自己的思想與意見。通過討論與同學進行良好的合作與交流。通過本課的教學使學生對已學過的美術知識技能得到綜合運用，提高學生綜合運用水平。
二、教學目標
綜合解決問題與整體藝術策劃，是本課主要培養目標。由於內容多，必須做到統籌考慮，綜合解決才能達到較好的效果。學生的討論和參與是完成這一課程的重要環節，課前結合學校的實際進行調查研究。
1、了解如何策劃校園活動。
2、了解怎樣結合校園活動進行調查研究。
3、通過調查研究了解活動所涉及的部門與學科。
3、跨學科全面的思考與設計創作出好的策劃。
三、說教法學法
本課採用研究性的學習方法，從乙個全新的角度去理解美術與校園生活的關係、能夠跨學科全面地應用已有的知識和經驗。運用美術設計與創作的手法把經過調查研究積極思考的結果記錄下來，同時用美術的形式傳達自己的思想與意見。通過討論與同學進行良好的合作與交流。
1.採用**式方法進入討論。
2.通過討論和和調查研究提出策劃校園活動的主題。
3.分組進行策劃。
4.用恰當的形式把策劃表現出來，參加班級展示。
5.教師組織同學進行評選，定出評選標準，按標準評選出最佳的策劃方案。 了解策劃是怎樣進行的。
作為策劃人介紹他們是怎樣策劃活動的。
分組進行討論、策劃。
了解美術有哪些形式能應用到策劃校園活動之中。
用美術的形式把校園活動中的內容表達出來。
全班同學進行評價並評選出最佳的策劃方案。， 教師引導學生進行討論，採用**式方法進入學習狀態。
提出引導性的討論題促進**式討論展開。
引導學生進行討論，採用**式方法完成策劃。
正確引導學生進行評選，定出評選標準，按標準評選。
四、教學過程設計
第一節 一、教師介紹一次策劃活動的方案，使學生了解策劃是怎樣進行的。
二、然後請幾位同學作為策劃人講一講
三、這時教師提出討論題「策劃有哪些環節?」請學生進行討論，並得出結論。通過提出策劃活動的方案確定研究的方向，為完成策劃打好基礎。
四、教師要求學生分組進行策劃。
五、了解美術有哪些形式能應用到策劃校園活動之中。同時還要用美術的手段表現出來。（草稿）
第二節 一、用美術的形式把校園活動中的內容表達出來。
二、最後全班進行評價並評選出最佳的策劃方案。通過評價，提高認識、交流學習經驗，促進學生主動**合作學習方式的形成。
五、教學評價
1.教學評價方法：通過全班同學進行評價並評選出優秀的方案。
2.教學評價點：
①是否積極參與策劃、設計活動?
②能否運用相關學科知識，進行有創意的設計?
③能否與同學密切合作，共同完成策劃、設計活動?
④在學習中積極探索的精神夠不夠
策劃一次出遊活動
一 學習目標 知識與技能 通過對出遊活動這一過程的參與，培養學生的綜合能力，如對活動的設計能力 規劃能力 展示能力 整體把握能力。過程與方法 以小組的形式學習 討論策劃出遊過程，可以使學生學會如何學習，增強學習能力。同時通過小組競賽活動，培養團對精神和集體合作精神。情感態度與價值觀 通過策劃書 路線...
D組 《策劃一次活動》
學會讚美 教學目標 1 通過師生互動 生生互動，使學生知道怎樣讚美別人，在情境中培養學生讚美別人的能力。2 通過聯絡學生學習生活實際，使學生懂得讚美別人除一定要真誠外，還要內容具體，語言恰當。第一板塊 談話匯入 師 各位老師，剛才孩子們的精彩展示一定給你留下了深刻的印象，其實像他們一樣優秀的孩子我們...
策劃一次出遊活動教學設計
東營市勝利第五中學 一 教學目標 1.能應用已學的基本美術語言 線 形 色 進行主題的平面設計與表現。2.運用自主學習的方式參與討論 聯想，繪製策劃書 路線圖和備忘錄。3.在繪製過程中，培養團結互助的團隊精神，了解學習與實際的關係，認識學習的重要性。二 教學重點 出遊策劃的方法步驟和版面設計與繪製。...