一、【學習目標】
知識與技能：通過對出遊活動這一過程的參與，培養學生的綜合能力，如對活動的設計能力、規劃能力、展示能力、整體把握能力。
過程與方法：以小組的形式學習、討論策劃出遊過程，可以使學生學會如何學習，增強學習能力。同時通過小組競賽活動，培養團對精神和集體合作精神。
情感態度與價值觀：通過策劃書、路線圖、備忘錄的設計與製作提高設計能力、構圖能力和動手能力。策劃活動可以培養學生熱愛家鄉、建設祖國的愛國主義情感。
二、【學習重、難點】
【重點】：
1、策劃的內容與方法。
2、策劃書、路線圖、備忘錄的設計繪製要點。
【難點】：
1、策劃內容的豐富性、新穎性。
2、組織工作的嚴密性、科學性。
三、【自主學習】
創設情境
俗話說『一天之計在於晨，一年之計在於春』說到春天，讓我想到了青春與浪漫，同學們會想到什麼呢？討論、回答。
我想大地回春，百花盛開，不僅是耕種的好時節，也是旅遊的好時機。雖然春天已經過去，但我們擁有美麗的夏天、豐收的秋天和無限暢想的冬天。我們接下來的幾節美術課中，讓我們一起放飛心情，模擬一次出遊活動，好嗎？
（一）、分組
師：今天，我們分組進行活動，每三人為一組成立乙個小小旅行社。大家先來為自己的旅行社起個名字。
生小結：如『風之行『旅行社等等。
（二）講解策劃的相關知識
師：做為旅行社的一員，你怎樣才能把活動組織好呢？請大家看書。
生：討論、回答
師出示課件並小結：策劃書、路線圖、備忘錄。
師生共同討論『策劃書、路線圖、備忘錄『的作用及美術特點。
1、 策劃書：
用課件出示範畫。
師：大家請看，這張策劃書，設計的怎麼樣？
生：很好看，很漂亮等。
師：**漂亮？
生：討論、發言。標題醒目，文字內容生動，插圖設計誇張、協調。
（教學意圖：教師引導學生找出策劃書中的美術因素，如：標題以藝術字的形式出現，在文字部分書寫的色彩加以變化，並在適當的地方畫一些插圖美化版面。）
師：策劃書又有什麼作用呢？
生小結：發起人的號召和動員，語言和裝飾要鮮活有趣，具有吸引力！
2、路線圖：
**書中範例。
師：請一位同學擔當導遊，帶領我們大家一起走進野生動物園。
生：討論、發言。
師：路線圖有什麼作用呢？
生：確定旅遊地點，標出主要景點，標明前進的方向。
（教學意圖：教師幫助學生自覺運用地理、歷史等學科知識進行路線的確定及標緻性的圖案確立。）
3、備忘錄：
師：請大家對比書中二幅備忘錄，你有什麼發現、猜測。
生：左面的備忘錄裡面東西比較全面，適合長途旅行。而右面的備忘錄內東西較少，只適合做短途旅行。
師：引導學生分析根據出遊地點的環境、氣候等因素，確定所需物品。
（教學意圖：教師培養學生的自我管理能力、分析能力。）
四、【小組合作】
師：我們已經了解了策劃的方法，你有沒有更好的創意呢？現在請同學們展開你的思路，開始為自己的旅行社策劃一次出遊活動吧！
生：交流確定出遊地點、路線等問題，解決難點。
生：代表匯報成果，如：海南島五日遊、月球探險等。
師：鼓勵學生大膽想像，群策群力，動手創編，推薦代表，展示本社作品。
師：本課共設立了六個獎項歡迎大家來參賽。（用課件展示）
生：以旅行社為單位，共同完成本課教學任務。
四、作業要求
以旅行社為單位，完成一次策劃活動。小組內分工明確，每人負責一項任務，爭取更多獎項。
五、【班級展示】
策劃一次出遊活動
策劃書路線圖**並茂
備忘錄六、【質疑**】
七、【自悟自得】
小組作品點評
策劃一次出遊活動教學設計
東營市勝利第五中學 一 教學目標 1.能應用已學的基本美術語言 線 形 色 進行主題的平面設計與表現。2.運用自主學習的方式參與討論 聯想，繪製策劃書 路線圖和備忘錄。3.在繪製過程中，培養團結互助的團隊精神，了解學習與實際的關係，認識學習的重要性。二 教學重點 出遊策劃的方法步驟和版面設計與繪製。...
策劃一次出遊活動 教學設計
教學設計模板 學科美術授課年級七年級班級七 班教師姓名溫翠瓊章節名稱 策劃一次出遊活動 計畫學時 2本課屬於 綜合 探索 領域，它在本冊書中有別於前面九課的 學習內容分析 內容，與後面四課組成乙個單元。通過一系列綜合性的美術活動，引導學生主動學習 研究 探索。七年級學生對時尚的事物較為敏感，思維活躍...
策劃一次出遊活動第一課時
為什麼要穿深色的衣服去旅行呢？學生回答在 深色比較不容易髒 對了，旅行時候穿了深色的衣服 褲子 運動鞋，這樣呢，就到處都可以隨便坐下來，因為深色衣服比較耐髒。今天我們上的就是 策劃一次出遊活動 一 什麼是策劃？計畫組織，對沒有發生的事情精心準備的乙個過程，想到常人所不能想到的東西，是一種智慧型的創造...