尊敬的各位領導,老師:
大家好!在這麼多經驗豐富的班主任面前來談我做班主任的德育工作經驗實在是不敢當，在座的各位，比我有經驗的多的是，我在此只是簡要的談談我做班主任德育工作的一些感受。
對班級的德育工作我主要從兩個方面來做:
一、增強管理意識——班級更上乙個台階。
1、完善班幹部隊伍。
讓每個班幹部都發揮作用.小組長實行輪換制,讓每個學生都有機會當選小組長,而且我給每個學生都安排事做,例如:代立猛負責擦窗台:
王海洋負責樓道衛生:李雲飛負責門,張大為負責檢查班級的地面等學生」人人有事做,事事有人做.」每個學生都能認真的做好自己的事.
2.以身做則.
班級事務，自己能做的，我努力動手去做。地上的紙屑，課桌上的擺設，窗簾的安放等，走進教室同學們都在認真學習，那麼我就彎彎腰，動動手，擦一擦，拖一拖，學生會看在眼中，自然會潛移默化。切忌亂批評指責，然後指手畫腳一番。
另外，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每乙個成員。學生無形中會形成一種自我約束力，並模仿著為班級做一些力所能及的事。
3.培養學生良好行為習慣.
學生有乙個良好的行為習慣,他會受用終生.在平時我從學生的學習習慣,衛生習慣,行為習慣三個方面來培養,例如:寫字姿勢要端正,作業本要整潔乾淨,書包要整理好,書桌裡要乾淨沒有廢紙,有客人進班級要問好等.
每天都有專人檢查,由班委負責定期對學生評比打分.
二.作為班主任要有」三心」
1.愛心
「愛的力量是無窮」。學生在師愛的沐浴下輕鬆快樂地學習、生活。即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：
老師是關心你、愛護你的，是為你著想才因此嚴格要求………這樣，在「嚴師」面前他就不會產生逆反心理或分歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這「良藥」不苦口，「忠言」不逆耳。
精誠所至，金石為開。春天播下師愛的種子，秋天必定結出尊師的碩果。更重要的是，「師愛」如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著孩子們的心靈，實現了愛的遷移，教給了孩子們如何愛別人。
2、 細心
有人說班主任是世界上「最小的主任」，可這「最小的主任」管的事卻特別多、特別細。大至教育教育學工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。班主任還應有一顆纖細如發的心-細心。
為此，我認真做好「六個勤」，即「勤觀察、勤交流、勤家訪、勤鼓勵、勤表揚、勤記錄」。
平時，細心觀察學生的學習、情緒、身體、表現；多與學生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣；多家訪，了解學生的家庭情況，分析思想動態；關注學生點滴的進步，及時鼓勵、表揚；
3、 耐心
俗話說：「十個指頭伸出有長短。」轉化後進生成了每個班主任都會遇到的問題。班主任對他們不僅應施以愛心、施以細心，更應施以耐心。
班主任工作，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。儘管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了。我總想，只要每個班主任能夠以愛心、細心、耐心去面對工作、面對學生，就「沒有過不去的關」，「沒有解決不了的問題」。
最後，我送給大家一句話 「每天把極小的事兒做得有滋有味、有聲有色、從從容容、塊塊樂樂、如詩如畫、如舞如歌，天天盡到生存責任的同時，時時享受到生存的快樂和幸福。」
班主任德育工作經驗交流
4 教師指導下的學生自治 自治既是原則，也是做法，自治會使學生找到當主人的感覺。開展自治為主的管理，前提是相信學生能夠學會場自治，而且能把班集體管理得很好。成功的自治就是理想的自我教育途徑。當然自治能力需要乙個培養的過程。財產的管理，衛生環境的維護，班級活動的策劃與組織，文明紀律情況的考核等，這些事...
班主任德育工作經驗交流
如我們班裡的曾潮柱同學，學習一點也不積極，寫字慢吞吞的，說話聲音特別小，背誦課文全班是最慢的乙個。平時，我及時捉住他的閃光點表揚她，私下裡我把他叫到一邊，指出他的種種不足之處，採取 先揚後抑 的辦法教育他，這樣在表場之後批評，他接受就誠懇多了，最後我充滿信心地對他說 老師相信你一定能有進步。給予學生...
班主任德育工作經驗交流材料 2
托克遜縣第一中學 吉秀麗2011年6月 精誠鋪墊德育工作之路 有人說 班主任是世界上最小的主任。也有人說 班主任是學校裡最苦最累的崗位。在五年的班主任工作中，我感觸頗深。我覺得乙個好的班集體，沒有領導的支援，沒有同事的合作，沒有家長的配合，班主任就是再有本事，也難以發揮作用，所以我在班主任這個崗位上...