第一部分班幹部的具體職責
一、進行日常管理
實現對班級的日常管理，必須建立一支負責的、有效的班幹部管理隊伍，逐步實現學生的自我管理。除了採用班幹部民主差額選舉，定期目標輪換的方法外，還應以班規、班訓作為這個管理的工作目標和原則，以「班集體的利益為先，個人利益服從班集體利益」作為自己工作的動力，你們應獨立自主地大膽工作，發揮學生參與、從事班集體管理的潛在積極性。班主任則只為班集體的日常管理起導向和調節作用。
這樣，班主任就可以從複雜的事務中解脫出來，省出更多的時間和精力研究落實日常行為規範的途徑和方法。
二、落實班規班紀
良好的制度、紀律既是形成良好班集體的根本保證，也是衡量乙個優秀班集體的主要標誌之一。班級制度和紀律要以學生守則與教育目標為指導，以班級特點和學生情況為依據。在形式上，既要有具體的條文規定，也要有一般的方向性指導。
班幹部要時刻對制度紀律的執行與遵守情況密切關注，認真貫徹落實，同時要引導學生進行自我監督和相互督促，公正無私，獎懲分明。只有這樣才能保證制度落實，是非清楚，但應當慎重考慮賞罰的方式。
三、組織班級活動
班集體的各個成員除了完成各自的學習任務外，還應當積極投身到集體的各項活動中去。一般來說，班幹部應當直接參加學生的遊戲活動，帶領學生編輯牆報等等。班幹部應當根據本班同學的活動能力，給予不同程度的指導，要抱著認真負責的態度，目的明確地對待這些活動，以培養自己的責任感。
對班級之間進行的比賽，班幹部要給予熱情的關注，並且要始終和學生在一起，同憂共喜，為集體的榮譽做出努力，以便真正地形成學生對集體的榮譽感。
四、關心班內同學
班級中每個學生都有自己不同的發展經歷和特點，學習、心理、思想各方面的差異有時是顯著的。忽視這種差異就不能使集體保持生機勃勃的統一性，只會單一和呆板。因此，班幹部必須深入了解不同學生在不同方面的一般情況，從而建立學生的資訊檔案庫，以便有效而順利地進行常規管理。
這種資訊檔案庫大致包括下述內容：學生的家庭情況，主要經歷，學生的生活習性，一定的個性特點及思想狀況，歷年的學習成績及學習特點，身體發育和健康狀況、獲獎經歷、特殊經歷等等。
五、做好班內同學評價工作
班幹部要切實做好班內學生的評價工作。學生評價工作是班幹部常規管理中的一項重要內容，評價工作是一項嚴密而又嚴肅的工作，班幹部應當在占有大量材料的基礎上，全面而又客觀地做出公正的評價。評價一般包括日常評定和期終評定、畢業評定幾大類。
評價既總結過去，又指導未來。
第二部分班幹部的具體分工
由班幹部組成的班委會是班內日常管理組織，在輔導員、班主任老師的幫助和指導下開展工作。班委會一般設班長、副班長、學習委員、文藝委員、生活委員、勞動委員和體育委員7人，各班委員的基本職責分述如下。
一、班長的職責
第一，負責班委會全面工作，召開班委會和班會，根據學校的工作重點並結合本班的具體情況制定班級工作計畫。
第二，了解本班同學的思想學習等情況，維護同學的正當權益。
第三，協助、督促班委會委員的工作，定期向有關組織匯報工作情況。
第四，抓好班委會自身建設，提高班委會整體工作的能力，加強班委會的團結。
第五，配合團支部書記或少先隊幹部開展工作，對本班發展黨團員有責任提出意見。
二、副班長的職責
第一，協助班長處理日常工作，班長不在時，代行班長職責。
第二，負責班委會分工的某項具體工作，支援幫助各委員開展工作，堅持正義，批評不良風氣，促進良好班風的形成。
第三，完成班主任和班長交給的其他工作。
三、學習委員的職責
第一，具體負責全班的學習工作，制定學習計畫，及時反映同學在學習中存在的問題。
第二，積極帶領同學開展學習競賽活動，結合本班的特點，組織各種學習競賽，鞏固所學知識，擴大同學的知識面。
第三，努力學習，提高自己的學習成績，做同學學習的表率。
第四，溝通教與學的聯絡，向任課教師反映學生的意見和要求，了解學習成績較差的同學的情況，採取相應措施幫助他們進步。
第五，抓好課堂考勤和紀律檢查登記工作，及時向班長通報情況；
第六，完成學校下達的各項學習任務。
四、文藝委員的職責
第一，具體負責全班的文娛工作，根據本班的特點，結合上級有關組織的安排，舉辦各種文娛活動，活躍同學的業餘生活。
第二，及時發現同學中的文藝骨幹，調動他們的積極性，充分發揮他們的才能。
第三，積極完成上級組織交給的各項任務。
五、生活委員的職責
第一，具體負責全班的生活工作，根據上級有關精神，制定工作計畫。
第二，關心同學疾苦，了解班內同學生活中的問題和建議，並及時向有關組織反映。
第三，及時發放同學的信件、實習用品等。
六、體育委員的職責
第一，具體負責全班的體育工作，根據學校有關組織的安排和班級的具體特點，制定工作計畫，開展豐富多彩的體育活動。
第二，組織全班同學積極參加學校組織的各項體育活動。
第三，組織檢查早操等活動的出勤情況，並及時公布檢查結果。
七、勞動委員的職責
第一，具體負責全班的勞動衛生工作，協助輔導員及班主任搞好各種建校勞動，幫助同學樹立勞動觀念。
第二，搞好班級衛生區、教室的衛生檢查評比工作。
第三，及時反映同學在衛生、環境方面的有關意見和建議，維護廣大同學的正當權益。
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