課題：語文天地二1 課型: 新授主備人：
學習目標：
1.體會作者對追夢人的感情，對建設人間真正的海市的美好理想。
2.練習為課文主要部分（第12自然段）寫小提綱。
3.體會作者對追夢人的感情，對建設人間真正的海市的美好理想。
4.練習為課文主要部分（第12自然段）寫小提綱。
[課前嘗試]
1、抄寫「我的摘錄筆記」中的詞語。
2、抄寫有關奇觀的名言詩句。
3、熟讀《海市》，標出自然段。
4、抄寫描寫戈壁灘上的旋風、海市、彩虹、絲路花雨的有關句子，想想為什麼以《海市》為題？
旋風海市
彩虹絲路花雨
[課堂**]
1、你能找出「我的摘錄筆記」中的兩句話並說說這兩句話中都用了哪些修辭手法嗎？ 並抄寫
2、個人讀「四兄妹」一段話，想想這段話中「他們」「你們」「四兄妹」都指什麼？**代詞有表達的作用。
3、抄寫有關奇觀的名言詩句。
[課後檢測]
1、練習給第12自然段寫小提綱。
2、默寫有關奇觀的名言詩句。
[作業設計]
1、把「我的摘錄筆記」中的詞語句子抄寫在自己的摘錄筆記本上。
2、抄寫有關奇觀的名言詩句在摘錄筆記本上。
3、分組朗讀第12、第33、第34這三個自然段，抄寫作者對追夢人的感情，對建設人間真正的海市的美好理想。
課題：語文天地二2 課型： 新授主備人：
學習目標：
1．交流自己最感興趣的一處景物。
2．培養學生收集資訊、運用資訊的能力和表達能力。
3．了解習作內容，明確習作要求，拓展寫作思路，完成習作初稿。
[課前嘗試]
1．讀「暢所欲言」，了解要求。
2．讀「筆下生花」，了解習作內容。
3．抄寫習作要求
[課堂**]
1．把你在讀書、上網或向他人了解到的最感興趣的一處景物介紹給大家，並用大「密鑰匙」說說「為什麼」喜歡？
2．讀習作內容，明確習作要求，拓展寫作思路。
a：可以
b：也可以
c：還可以寫也就是說，我們雖然沒有親自去探過險，但可以想象著編寫乙個歷險記。
3．那應該注意什麼呢？
（1）有險，才可稱之為奇觀。
（2）有探的過程，也就是說要有人的活動，
（3）有故事。
探險的情節才能吸引人，也就是說，要編上時間人在情況下可能去（或來到了 ）探險，結果
[課後檢測]
1我們這樣開頭好嗎
2我們在中間這樣設定波瀾來突出「險」好嗎
3我們這樣結尾好嗎
4我們從這次探險中感悟到了
[作業設計]
修改初稿。
1．編寫的過程中六要素（時間、地點、人物、起因、經過、結果）交代清楚了嗎？沒有，就趕緊修改！
2．想象大膽豐富了嗎？
3．按一定的順序寫了嗎？
4．故事的情節曲折嗎，有險嗎？語句通順連貫嗎？
5．修改初稿。
小學五年級下冊語文導學案
課題 27 水 第一課時 班級 五年級 2 班備課人 學生姓名 學習目標 1 我能正確 流利 有感情地朗讀課文。讀懂 水，為什麼成了村子裡最珍貴的東西？2 體會作者不寫缺水之 苦 卻具體描述水給村子裡的人帶來之 樂 的寫法。3 通過本課時的學習，自覺熱愛自然 珍惜水資源，感恩親情。自學 1 自由朗讀...
二年級上語文導學案 學生用 語文天地 十三 北師大版
鮮豔暴躁漂浮池塘 作業設計 1 完成課本90頁各題 2 看誰寫得又對又快。火頁 足課題 語文天地 十三2 課型新授主備人 學習目標 1 學生自己複習生字詞。2 通過對話 對韻歌 介紹季節的變化，訓練學生的口語表達能力，3 學生學習觀察的好習慣，為寫日記打下基礎。課前嘗試 1 讀讀下面的詞語 雹霜霧露...
二年級上語文導學案 學生用 語文天地 六 北師大版
課題 語文天地 六1 課型 新授課主備人 學習目標 1 練習寫字，形近字組詞，造句，寫近意詞，補充句子2 在合作交流中發展表達能力 3 養成邊讀邊思考的好習慣 課前嘗試 1 描一描，寫一寫。2 抄寫音節 見書37頁 3.比一比，寫一寫。戶 房門 閃 女 好扌 打 4 組詞 樣組 福 國 洋祖 幅 圖...