南程小學生綜合素質評價實施方案
一、 指導思想：
小學生質量綜合的實施是一次通過建立一整套比較科學、全面的評價標準體系和評價方法，促進小學生全面和諧發展的教育改革的實施。正確地實施小學生質量綜合評價，有利於幹部教師更新觀念，有利於學校、家庭、社會等教育的結合，有利於小學生素質的全面提高，是由應試教育向全面提高學生素質的需要，是全面提高小學教育質量的重要措施。
二、 綜合質量評價的具體措施：
（一）思想品德評價與教育活動相結合教育活動是學校實施教育的重要載體。它貫穿於學校育人活動始終。思想品德評價必須與教育活動相結合。
1、 思想品德評價標準是開展教育活動的依據。
（1）要為學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規範》、《中小學禮儀常規》、《校規》、《校訓》等教育活動相結合。
（2）要與傳統節日相結合，如：三月五日「學雷鋒」，三月八日「婦女節」，五一「勞動節」，六一「兒童節」，（進行興趣特長關心集體的教育）「七一」黨的生日（進行熱愛黨、尊敬國旗，熱愛祖國教育）等。
（3）要與學校的各項傳統教育活動相結合。如：「五自教育」、「爭做先進集體教育」、「小能手展示教育」等。
（4）與主題班隊會相結合，針對班級品德發展的弱項精心設計活動，把握學生思想動態，使之向著評價目標發展。
2、 操作方法： 首先複習評價方法，接著可讓教師引導學生簡單議論，近期學校中班級所開展的活動，進行評價標準相對照工作，進行自我教育，自我評價，最後集中進行小組、集體評價。在教師、同學、家長，本人的綜合評價中，得出全面、客觀的結果，為每個學生指出努力方向，從而提高評價實效。
（二）如何開展知識能力評價
1、 知識能力評價做好幾個結合
（1） 診斷性評價，形成性評價，總結性評價相結合。 a：診斷性評價，指開學初任課教師根據教學大綱的要求運用多種形式對學生上一學期的基礎知識和基本技能進行有計畫、有目的地全面了解，進**況分析，指出主要成績和不足，把分析結果反饋給學生，讓學生了解自己知識能力掌握的現狀，並對自己制定小目標，師生共同的增設學習質量而努力。
b形成性評價是指任課教師在日常教學過程中，在教學計畫、方案實施過程中對學生進行學習狀況的評價,其目的就是及時反饋資訊，以便及時強化、調節、矯正，使計畫和方案不斷得到完善達到預期目標。 c總結性是指教學活動進行到一定階段對學生的學習效果進行全面分析。檢查教學工作達到預期目標的程度，並對評價物件做出鑑定性評價，以確定學生成績和發展水平。
2、 一般評價和重點評價相結合
（1）教師安排：學科評價工作要有一定順序，要依據學生的年級特點由淺入深，由粗到細，由表到裡，從能夠接受到樂於接受，到主動參評。
（2）學科評價的一般性要求做到一般的處理，充分發揮學生自評的優勢，對於重點的評價要做到重點帶一般的作用，重點評價的內容是隨學生學習情況的變化，教學內容的變化，及學校教學重點的轉移而變化。
（3）對於學科重點評價的內容教師做到心中有數，目標明確，操作內容具體，貼近學生生活實際，樹立實現目標的信心，明確努力方向全面提高學生學習成績。
3、 學生評價和廣大教師參與相結合實施學生知識能力評價所有的任課教師都是組織者和實施者，每位教師都擔負著全面育人的任務。共同完成對學生知識能力評價的任務。
（1）廣大任課教師要重視學生知識能力的形成性評價，在全面了解情況的同時，抓好「兩頭」的學生，並以「點」來推動「面」的工作。
（2）在學科評價中廣大教師要注意收集資訊，積累資料，使學科評價更有實效性。
（3）形成評價網路，調整評價方案，對重點評價專案和一般評價專案的確定，集中評價的時間、頻率、隨機調整評價方案。
（4）各任課教師可適當調整教師的記分辦法，使平時成績和期末成績相結合，並與學生的學習態度、學習成績、學習方法結合起來。
4、 知識能力評價和考試內容方法改革相結合。 對學生知識技能方面的評價，從學習習慣，平時學習成績，期末考試成績的相互關係中反映學生知識能力的全貌。從而做出客觀的切合實際的判斷，真正促進學生發展與進步。
考試改革中需注意的問題 （1）在內容上：既要考察知識，又要考查多種能力，對學生既要考查在考卷上能夠反映出來的質量，也要考查試卷上難以考查的質量（如：朗讀、演講、動手操作、創作等多種能力）。
（2）在方法上：既要重視期末成績，又要重視平時學習成績，改變一張試卷定學生優劣的現象。
（3）與教學改革同步：在學習活動中，既要重視智力因素的發展，又重視非智力因素的發展。將學習習慣，上課聽講，發言等學習習慣的表現納入對學生知識能力的評價之中，真正地做到對學生綜合能力的全面評價，提高學生的學習效率。
南程小學
2023年9月
焦範小學公升國旗制度
一 五星紅旗是中華人民共和國的標誌和象徵。尊敬國旗體現著維護國家的尊嚴。公升降國旗是一件嚴肅的事情，通過公升降國旗儀式使學生受到直接的愛國主義教育，增強國家和民族觀念。二 我校每週星期一晨會時間舉行公升國旗儀式，全體在校師生都要整隊集合參加公升旗儀式，非特殊情況，任何人不得缺席。三 舉行公升國旗儀式...
焦範小學指導家長制度
實施素質教育要以家庭教育為基礎。家庭教育是整個教育的起點和基礎，是學校 家庭 社會三大教育的組成之一。學校要積極主動認真地做好家長工作，充分發揮對家庭教育的指導作用，並爭取學生家長對學校教育工作的支援和配合，充分發揮家庭教育指導的作用。為了進一步加強家長學校的育人建設，全面實施素質教育，形成育人制度...
焦範小學教師量化考評制度
為充分調動廣大教師的工作積極性，大力弘揚奉獻精神，使全體教職員工能夠立足本職，愛崗敬業，實施素質教育，真正做到教書育人，使學校的各項工作制度化 規範化 民主化 科學化，特制定此制度。一 考勤。1 教師按學校規定上班，提前半小時到校，期末統計出勤總次數。2 遲到 早退每次扣10元。3 事假 病假每月共...