規範辦學行為心得體會

前兩天學校組織學習了省教育廳發的《省教育廳關於堅決規範中小學辦學行為切實減輕學生過重課業負擔全面提高教育教學質量的意見》。檔案的主要內容有：一、堅持「八個嚴控」，規範中小學校辦學行為：

(一)嚴控在校時間〔二)嚴控課程課時。〔三〕嚴控家庭作業。（四)嚴控集體補課。

(五〕嚴控教輔資料。(六)嚴控考試次數。(七)嚴控招生秩序。

(八)嚴控擇校擇班。二、建立「八個制度』，，切實減輕學生過重課業負擔：(一)建立中考試卷質}`r評估制度。

(二)建立學生體質健康狀況通報制度。(三}建立教學活動安排公示制度。(四)建立家校聯動制度。

(五)建立規範辦學責任制度。(六)建立規範辦學督查制度。(七)建立規範辦學獎懲制度。

(八)建立社會監督制度。學習以後對減負提質的提法感觸頗多，從我本人的內心深處，真正地感受到減負提質的重要性及緊迫性，也從中看到了我國教育改革的方向。

童年是五彩繽紛的，是每個人珍藏在記憶深處的美好時光。但是，現在的孩子卻沒有乙個快樂的童年，因為他們的童年時光被大量的作業和各種課外補習班所淹沒。作為一名教師，我更欣賞那些上課認真聽講，能夠有效的抓住課堂上的40分鐘的學習，回家認真預習、複習、獨立完成好作業的孩子。

這些孩子，能有效地把基礎知識學好，他們有著很大的發展潛力。每當看到一些學生在學習上累得小臉煞白，經常十

一、二點睡覺就很心疼。作為一名老師，我充分地認識到教學活動中講求技巧，讓孩子們從繁重的課業學習中解脫出來的價值

與意義。我們又該如何去做呢？

一、要向40分鐘的課堂要質量，努力提高學生課堂學習的效率，通過課堂教學這一環節切實地給學生進行減負。

新課標的乙個重要精神就是要把課堂時間還給學生，這就決定教師的講只能是精講。要達到精講，我認為就必須做到一課一得或兩得，不可貪多求全。每篇課文值得**的知識點很多，但不可能做到面面俱到，就要抓住教學重點，大膽地裁剪取捨。

要改進課堂教學，提高教學效率，我個人覺得要做到五條：一是精心備課。在深鑽課標和教材的基礎上備課，做到備過程、備語言、備板書、備習題、備教具。

二是減少時間損耗。要求學生課前作好上課準備，合理提高課堂密度，增加教學資訊量，濃縮教學語言，精簡板書，提高教學效率。三是改變課堂結構，達到講、練、查結合，知識點落實，體現精講精練。

四是充分利用先進的教學技術。通過投影等多**作用於學生各種感官，以增加直觀性和形象性，增加資訊傳輸量，提高學生儲存記憶的速度、效率。五是對後進生實行及時的輔導。

二、多一些開放作業。以開放性的作業提高和改善學生的思維，通過解放和開發學生思維以達把學生從枯燥煩悶的作業中解脫出來的目的。