學校的生存在於教育，教育質量是教育工作之本，是教育工作的生命線，也是興辦人民群眾滿意教育的關鍵所在。今天我們學習了規範化辦學，在學習過程中我有些體會。
一、實施「規範化辦學」，可以真正實現學生減負。
減負的口號題了很多年，我認為學校實施教學規範化，學生在教室的時間少了，並不一定就是學習的知識少了，我們可以把它看做最簡單的效率和時間這個問題。創新課堂教學模式，以「自主互助學習型」課堂為平台，進行學生學習積極性、教學效率提高研究。
二、實施「規範化辦學」，可以真正促進教師專業素質的培養。
我認為抓好集體備課和個人備課，確保授課質量，搞好課堂定時、定量的規範訓練，切實減輕學生課業負擔，也是實施規範化辦學必不可少的乙個方面。實施「規範化辦學」，在教學上還包括規範課程設定，嚴格按大綱規定開足開齊開好各門學科，尤其是保證音、體、美、勞、綜合實踐技術的課時時間；保證學生的課間十分鐘與每天一小時的體育活動。只要能把這些方面真正做到位了，那麼對公升學考有直接影響的文化科教師，就不得不改變他們過去一直來靠拼搶時間的做法。
就極大多數的教師而言，其實他們對一貫拼搶時間的做法也感到厭倦，甚至感到心力憔悴，但因為有最終的考核等著他們，儘管學生的考試成績並不一定代表教師的教學水平，學校也並沒有把教學質量作為考量乙個教師工作與專業水平的唯一依據，但畢竟幾乎所有的學校至少都把它作為乙個重要的考量，而作為有著極強榮譽感的教師群體，幾乎沒有誰能做到在沒有充分原因的情況下導致教學質量差而依然保持鎮定自若。
三、實施「規範化辦學」，可以真正實施素質教育
以實踐工場、社團活動、社群實踐為主陣地，提高學生綜合實踐能力，促進學生素質全面提高。做好特長培養，充分挖掘學生專長，發揮學生的個性，滿足不同家長和學生需求，真正實現特色辦學。做好德育工作，探索建立推進德育工作新機制，堅持育人為本、德育為先的原則，開展道德底線教育、雛鷹爭章、人生職業規劃等活動，切實做好學校德育工作。
「全面發展」是普遍認同的乙個最基本的內涵與要義。何謂「全面發展」，倒不是要求我們的學生在德、智、體、美、勞等每個方面都發展得非常好，但至少要奠定一定的基礎，而不能極端地搞偏離，連最起碼的基本素質都沒有。
總之，在規範化教學的背景下，推進素質教育雖然還是困難重重，需要我們拿出膽略與魄力，少些埋怨與擔憂，從規範辦學行為做起，從我做起。
小學規範辦學行為學生問卷調查
學校名稱 年級 請認真據實填寫，不相互商量，不許署名。請在你認為的選項後面劃對號，填空的內容記不清的可以簡寫。1 你違反了學校紀律，學校領導的處理方式是 a 經常體罰和變相體罰，b 偶爾體罰和變相體罰，c 責罵 諷刺挖苦，d 拳腳相加，e 從不體罰和變相體罰。這位領導的名字是 2 你違反了班級紀律時...
規範辦學行為總結
棕坪學校2013年規範辦學行為總結 教育的深入發展，呼喚全新的辦學思想。進一步規範辦學行為，既是學校管理的常規工作，也是我校當前十分緊迫的重點工作，本年度以來，我校認真落實上級教育教學工作會議精神，嚴格依法行政 依法辦學 依法執教，全面實施素質教育，全力營造良好教育環境，不斷規範各中小學的辦學行為。...
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