規範辦學行為計畫

2022-03-31 08:44:05 字數 1815 閱讀 7784

一、指導思想

以科學發展觀為指導,以辦人民滿意學校為宗旨,以人人成才全面成功為育人理念,以「揚我之長」為工作策略,創新辦學思路,構建充滿活力的工作機制,豐富教育教學內涵,進一步強化學校規範管理,紮實推進和諧校園建設,內強素質,外樹形象,不斷提公升辦學品位、辦學特色和辦學質量。

二、工作目標

1.堅決貫徹規範辦學行為,形成實施素質教育的長效機制;

2.繼續推進課程建設,著力形成富有特色的校本教研制度和特色課程;

3.提公升課堂教學質量,打造積極高效的課堂教學模式;

4.加大隊伍建設力度,形成一支德高、身正、業精的高質量教師隊伍;

5.進一步提高教學質量,在校際質量反饋中各年級在同型別學校中保持領先優勢;

6.探索辦學模式,形成完善的管理體制。

三、主要工作計畫

1、加強思想建設,在認識上求統一。

思想建設,是我們工作的一項重要內容。我們全體教工必須進一步認清形勢提高認識,明確我們努力的目標,找準我們面對的問題,堅定我們成功的信心。在統一思想提高認識上,我們要強調以下三個方面。

第一,正確看待我們面臨的形勢。當前,和我們基礎教育直接相關的是兩點:一是外部的因素,教師績效工資政策的實施;二是行業內部的因素,在這裡,我們必須牢牢把握乙個核心,也就是如何辦人民滿意的學校。

我們一定要充分認識到:讓人民群眾滿意,是我們辦學的根本宗旨,也是衡量檢驗我們辦學成效最重要的乙個標準。讓人民群眾滿意,我們就必須以一流的質量滿足人民群眾接受優質教育的需求,就必須在保證學生健康成長的前提下進一步提高我們的教學質量,就必須建立適合學生個性發展的成才新路。

第二,牢固確立我們追求的目標。圍繞這個目標,我們要建設一支具有強烈的事業心、高度的責任感和突出的專業化水平的教師隊伍,要建立起和我校師情、生情、校情相適應的高效的現代教育管理機制和育人模式。當前,我們的教育正處在乙個新的轉折點上,如何抓住機遇、創造經驗、形成特色、贏得先機,是擺在我們面前的一項重大課題。

為此,我們要在辦學思路上著力實現「三個轉變」:變偏重於用考試成績來衡量學生的質量觀為進步就是成功的質量觀,實現學生的全面發展;變偏重於依靠時間的質量生成方式為以效率為基礎的質量生成方式,實現學生的健康發展;變偏重於約束師生行為的制約性管理為注重激發學生潛能的人文管理,實現師生的多元發展。

第三,準確鎖定我們必須重點突破的問題。面對新的目標,我們全校上下都要有強烈的問題意識,把妨礙我們目標達成的問題凸顯出來,針對問題探尋方法設計路徑,不斷地在工作實踐中取得新的突破。我們遇到的問題就層次而言,有教育共性的問題,有學校管理機制的問題,有教師個人的問題。

面對問題,我們要強調三點:方法總比問題多,問題不是抱怨能解決的,關鍵是我們要運用智慧型尋找到正確的方法和路徑;共性的問題不是他人的,誰都是當事者;看待問題不能只看到他人身上的問題,最迫切需要解決的是我們每乙個人自身存在的問題。就具體工作實踐而言,我們當前最突出的問題是:

我們自身素質專業技能和現代教育的要求不相適應,我們缺得太多;我們的教學效率仍顯得過於低下,我們做得太少;我們的教育能力不強,我們對學生的影響力太小。希望大家認真做個自我分析,不斷反思自己,以使自己能獲得新的發展。

2、以減負增效為核心,在抓重點工作上求突破。

在嚴格規範辦學行為,深入實施素質教育的大背景下,提高德育教育的針對性,提公升課堂教學的有效性成為了學校教育教學的重中之重。我們要堅定地貫徹「揚我之長」的工作策略,堅持依託「我之長」來實現教師的專長發展、學生的特長發展和學校的特色發展。揚教師專業之長愛好之長風格之長,揚學生興趣之長品質之長個性之長,用「教師之長」來帶動促進「學生之長」,最後形成「學校之長」,在「揚長」中構建教育教學特色,培植學生學習興趣,增強師生工作學習中的幸福體驗,提高工作學習效率。

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