一、指導思想
研究新教材，了解新的資訊，更新觀念，探求新的教學模式，加強教改力度，注重團結協作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，因材施教，激發學生的數學學習興趣，培養學生的數學素質，全力促進教學效果的提高。
二、工作目標
本屆高三數學老師老中青結合，針對這一特點，著力於增強教師的責任感和使命感，弘揚敬業精神，讓「吃苦是一種榮譽、流汗是一種幸福」成為精神追求。調動年輕教師的積極性和創造性，充分發揮老教師的示範作用，以老帶新。 高三年級數學組建立團結協作的教師和師生的關係。
及時發現問題，鈍化矛盾。教師之間、師生之間彼此理解、信任和支援。力爭高考數學成績排市前三名，實現「三超」。
確保新一屆高考再創佳績，完成市、校下達的奮鬥目標。
三、工作要點
1、加強研究
2023年是新課程高考逐步深化之年，高三年級各數學備課組要在學校的指導下，要將長計畫和短安排有機結合，既體現學期教學的連續性、整體性，又體現階段教學的靈活性備課組活動，不僅要研究教學內容，還要研究學情，根據不同學情制定不同的教學方案。
2、狠抓集體備課
集體備課是高三教學活動的基礎環節，我們將重點做好三個三面的工作。
第一，備課組將牢牢抓住這一基礎環節，將備課組教師取長補短、共同提高；
第二，切實做好選題的文章，發揮訓練的最大功能。作為畢業班教師，備課組全體老師必須大量做題，多做題才能選好題。根據學科特點，學生的練習材料不能照搬現成資料，練習題須先改造，後使用，力求選題精當、符合學情。
第三，備課組要具有全域性意識，適當適量布置作業，控制作業量，作業不貪多佔時，多在作業的有效上下功夫。
3、加強複習的針對性
高三年級各學科將邊緣學生作為教學和複習的主體物件，根據邊緣學生的知識水平、能力層次來設計課堂教學，不片面追求「高、難、尖」，注重夯實基礎，逐步提高能力目標，進而突破重點和難點，對於基礎相對薄弱的學生，各學科採取基礎題過關的方法實施分層推進。
4、加強課堂的有效性
課堂是教學質量提高的生命線、主陣地，除了課堂的規範管理外，高三全體教師要將主要精力放在課堂教學研究上，不斷優化高三複習課的課堂結構，努力提高課堂效益，一是複習以知識歸納、梳理為主，輔以雙基鞏固訓練。在課堂教學中，正確處理好知識梳理、能力訓練、試卷講評和糾錯鞏固四個環節。知識梳理以統一備課和個性化備課為手段，做到全面細緻；分析學生的弱點和缺陷，有針對性地強化訓練；試卷講評做到在錯誤統計主原因分析的基礎上進行講評；錯誤率高的題目在一定的時間長度內，通過變形進行糾錯鞏固訓練。
5、科學重組教學時間
在高三數學複習的不同階段，結合學生學習質量的實際狀況，在上述各項工作落實到位的前提下，科學利用可利用的教學時間，有效重組，追求高三複習的最大效益。做到這一點，又與前面提到的教師的敬業精神緊密聯絡在一起，畢業班的老師們必將更多的時間在課堂中和學生身上。
四、備課組教學措施
1、高三階段，專題訓練、階段性考試很多，高三年級必須嚴格考試流程，重視學生心理調適、答題規範化的指導和應試技能的培養，引導學生消除非智力因素失分。每次考試後，做好兩項安排：
1）試卷及時批改，對學生更是要耐心到位；
2）及時認真地做好質量分析，同時，建立錯題檔案，並使分析結果迅速、直接地指導後面複習工作。
2、課堂教學起點恰當，容量適度，落腳點準，不僅要讓學生學懂學會，還要強調學生當堂鞏固，注重遷移、運用，努力提高教學達成度。複習突出「講、練、評、補、糾」五結合，強化應試的有效訓練。根據新課程的要求，全體教師要切實轉變教學方式，要從研究學法入手，切切實實改革教法，認認真真指導學法。
更要把學法指導滲透到教學全過程之中，並且有計畫的進行階段小結，促使學生學的主動學的活潑。要切實抓好弱勢群體學生的學習，努力發掘他們自身的學習潛力，提高學習的主動性和積極性，真正做到面向全體。因材施教。
3、夯實基礎是取得理想成績的保證。隨著新課程的實施，基礎的內涵也隨之拓展。基礎不僅包含了基礎知識和技能，也包含了基本方法和學科的基本思想，這些都是學生成績持續提高的保證。
教學過程中，教師不僅要引導學生搞清是什麼，更要弄清為什麼、如何運用、彼此間的聯絡等基本問題，要在訓練學生規範的學科思維上花功夫。高三複習，要把「夯實基礎」作為複習過程以貫之的指導思想，在有效的強化訓練中夯實基礎，在夯實的基礎上「凸顯能力」，要注意三個輪次複習過程中的反覆強化和層層遞進，要面向中下層，複習過程中不留任何知識的空白點。
五、幾點建議和要求
（1）積極參加備課組的活動，做好備課組活動記錄。
（2）認真研讀教綱、考綱。
（3）認真設計制定教案、學案，積極參與對教案、學案的研討和修改。
（4）認真上課、寫好「教學後記」，認真批改作業，認真做好各種測試的批改、統計和講評工作。
（5）備課組成員間互相聽課，互相學習，共同提高。
（6）參與「備課組工作計畫」的制定，提出自己的建議和意見。
三、複習安排：
1、第一輪（7月中旬至明年元月底）基礎複習（課本為主，藍本資料為輔助）。夯實基礎，讓學生弄清楚所學知識的基本結構，基本技能，重視知識結構的先後順序及掌握基礎知識的方法並賦以應用。具體課時安排：
理科：第二輪：（明年2月初到4月下旬）專題複習（視情況有機選擇）。
教師以方法、技巧為主線；主要研究數學思想方法，不斷提高學生分析問題、解決問題的能力，強調通性通法，系統全面地複習，靈活運用通法，培養學生的思維能力和思想方法，注意必考點，關注熱點，立足得分點，分析易錯點，把握準確無失誤。具體作法（專題選取）：
1、第一輪複習中反映出來的弱點；
2、教材中的重點；
3、歷年高考試題中的熱點；
4、基本數學思想方法的系統介紹；
5、解題應試的技巧；
6、具體題型的複習（如：選擇題、填空題、最值、定點、定值、平幾、立幾、……）
第三輪：（5月份至臨考）綜合訓練，補漏補缺。重視反思，減少失誤，提高思維的靈活性、創造性、規範解題。優化學習方法，規範模式規律，心理輔導，放鬆心情，輕鬆應考。
備註：1、根據各章節教學內容設計教案和學案。
2、完成各週的計畫複習內容
3、指導學生完成《一課一練》，並認真批改
4、利用輔導課以及週末週日時間對學生進行心理輔導。
5、依照年級和學校安排進行「一周一大、一中、一小練」和「月考」，完成試卷講評並作好統計分析。
附表1 （期中考試前）
教學進度和內容安排
附表2 （期中考試後）
教學進度和內容安排（續）
備註：1、主備人提前做好教案在備課組活動時大家研究。
2、備課內容應與《湖南省中學數學教學要求》一致，可以把《學海導航》作為主要參考資料，並進行必要的增添和刪減。
3、建議重視引用課本中基本題、重要題或由其改編的典型題目，適當加入相應內容的最新高考題。
4、習題課要突出重點，階段測試應能查疑補漏，每次月考都採用滾動式。
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