初二 5 班班級工作計畫

吳曉蓉初中的初二年級是學生最容易產生兩極分化的年級，我所擔任的初二（5）班，經過乙個學期的努力，班級的學風、班風都有了很大的進步，但還存在著很多不足，為作好這學期的班主任工作，特制定如下計畫。

常規班級管理

1、第一周召開班委會議，明確具體分工，使班委工作在新學期更好地開展。

2、及時進行班風校紀的教育，以常規管理為載體，規範學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。

3、根據班級的具體情況，組織同學討論、修改班訓。（樂學、敏思、善問、篤行）

4、開展班級紀律、衛生、作業檢查值日制度。

5、繼續做好後進生工作，穩定、激發同學們的集體主義觀念和積極上進的學習自覺性。

6、繼續開展寫周記、日記活動，徵求同學們的意見，及時把握學生的心理狀態，做到和學生時刻保持心靈上的溝通。

7、開展誠信教育和人文素質教育，從學生的吃穿住行等方面入手，養成良好的衛生習慣，同時進一步優化人文素質環境，增強集體凝聚力。

8、以學習委員為核心，以各科課代表為主的自習課和午間自主學習活動，開發學生的學習自主性和創造力。

9、制定適合班級實際情況的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行為。

10、大力加強安全教育，時時處處講安全，以防為主，同家長經常取得聯，防止各類事故的發生。

11、經常進行班級工作的總結和各項計畫的調整以更好的做好班級各項工作，使班級各項工作得以更好的開展。

12、繼續組織志願服務隊。定時、定點開展活動。

主題教育活動

1、組織經典尋訪**活動，尋找祖國發展成長的乙個典型。完成「祖國成長歲月」剪貼簿。

2、召開一次主題班會，開展「成才報國」的主題教育活動。

3、結合「生活的準則」主題徵文活動，對學生進行禮儀教育、感恩教育、誠信教育。

4、以入團儀式教育活動為載體，開展「走好人生每一步」的教育。

班級文化建設

1、引導學生積極參與「溫馨教室」的建立。

（１）美化教室環境，陶冶學生情操。教室是學生學習、生活、交際的主要場所，是老師授業、育人的陣地，是師生情感交流的地方。整潔、明麗、溫馨的教室環境可以激發性情、陶冶情操，給人以啟迪教育，另外優美的教室環境還可以增強班級的向心力、凝聚力。

因此班級文化建設首先要抓好教室的環境布置。

（２）優化人際關係，凝聚班級力量。人際環境是一種高階形式的班級文化，良好的人際環境能使人心曠神怡。人際關係是以人的情感與心理的溝通為基礎的，所以班集體管理說到底是人心的管理。

如果乙個班級在師生、生生之間能相互理解、團結、幫助甚至能平等地友好相處，那麼就能使班級形成了一股齊心協力、積極進取、奮發向上的良好班風，產生強大的凝聚力。（師生關係平等、和諧；同學間團結友愛；）

（３）強化學習風氣，增強競爭意識。良好的學習風氣是評定乙個班的班級文化建設的重要體現。良好的學風會促進班級的德育工作。

它不僅制約著學生個體行為的方式和習慣，而且左右著學生品德的發展方向，從而對學生的品德形成和言行起著潛移默化的影響。學生都有強烈的爭強好勝心，人人都想成為強者，渴望成功。

（4）開展集體活動，深化班級精神。班級集體活動是德育的重要載體和課堂教育的必要補充，也是班級文化建設的重要內容。絢麗多彩的班級集體活動，能更好地引導人、陶冶人的。

健康有益的班級活動內容豐富，形式多種多樣，有主題班會活動、文體活動、社會實踐活動，通過這些活動，每個學生都有機會表現和發揮自己的才能，讓學生在活動中體驗、感悟、發展，從而增強他們不斷進取的自信心，促進學生積極參與班級管理，深化奮發向上、團結拼搏的班級精神。

2、認真辦好班級黑板報，及時反映班級風貌。

3、努力做好班級網頁，體現班級特色。

初二（6）班雖然教學秩序穩定，但由於有些學生基礎太差，在學習方面要提高有一定難度，在教育和班級管理過程更應當促進學生樹立信心，鼓足勇氣，開動腦筋，以更好地提公升班級發展水平。

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