2023年下學期五年級數學培優輔後工作計畫
蘆山完小陳瑤
一、指導思想
為順利完成本學年的教學任務，全面提高教育教學質量，新學期要著重抓好學困生的工作。根據班級的實際情況，發掘並培養一批優秀的尖子生，協助老師進行輔後活動，讓學困生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，培養較好的學習習慣，形成基本能力。
二、學生分析
本班共有學生24人。根據上學期數學期末檢測成績分析，結合其它學科成績的了解，有3名優生，3名後進生，其餘屬於成績中等生。針對這一情況，我將對我們班一些優等生提高要求，培養學生的創新思維，教會學生靈活解題的思路和方法。
為了能夠挖掘出學生內在的潛能，發揮其創造性，我特制定如下的輔導計畫。
三、培優輔後具體內容
(一)培優內容：
1、數學書、練習本及測試卷中的思考題，這些有一定難度的題目先讓他們進行練習，進一步提高他們的分析判斷能力和解決實際問題的能力。
2、補充習題或小學生數學思維訓練題等有關內容，主要以擴大學生知識面，培養學生靈活的思維及發展多種能力為目標，以鼓勵為主的教育方法，為他們提供一些特別的訓練，如文學、奧數、藝術、科技、體育等專門的學習資源，以滿足他們特殊的發展需要。
(二)輔後內容：補充基礎習題及練習本的有關內容，則重在幫助一些學習有困難的學生調整心態，耐心輔導等教育方法，提供特殊幫助，採取分層、分組的方式，幫助他們查漏補缺，彌補基礎知識的不足，如進行分數加減法計算，因數和倍數教學等等。在輔後的同時提高學生的分析能力和理解能力，使他們的成績穩步提高，擺脫後進生的困境。
四、輔導時間
1、課堂教學中，經常採用鼓勵和啟發的方法。
2、每週專設一節輔導課。(根據具體的情況而定)
五、具體措施
1、對於優生和後進生的教育都以表揚為主，提高他們學習的積極性。
2、經常和他們談心，多幫助他們找自己的優點，讓他們樹立起學習的信心，增強他們的責任心及榮譽感。
3、利用課內、課外時間結合，對各種情況的同學進行輔導、提高，「因材施教、對症下藥」，根據學生的素質採取相應的方法輔導。
4、經常與家長聯絡，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生進步。
5、採用激勵機制，對後進生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。
六、具體方法
1.課上要精編例題、習題教學要有四度。習題設計(或選編習題)要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數學生，符合學生的認知規律，有利於鞏固「雙基」，有利於啟發學生思維;課上差生板演，中等生訂正，優等生解決難題。
2.課堂練習分成層次：第一層「必做題」-基礎題，第二層：「選做題」-中等題，第三層「思考題」 --拓廣題。滿足不同層次學生的需要。
3.安排座位時堅持「好差同桌」 ，實施「一對一」的結對幫輔學習對小組。
4.建立優等生和後進生學習檔案 ，根據每個單元檢測進行星卡達標獎勵。
七、培優輔後注意點
1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。課堂上有針對性的指導。對優等生，多提問一些有針對性、啟發性的問題；對後進生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。
課堂上多提問他們，幫助他們彌補知識上的缺陷，發展他們的智力，增強他們的自信心，發現他們的優點和成績就及時表揚，使他們知道自己是乙個有價值的人。
2、對於學習能力相對困難的學生，不鄙視、不歧視。在心理上幫助他們樹立自信心。對於學習能力較強的學生，引導他們養成求知、求學的虛心的學習態度。
3、教師每週至少利用乙個課時的時間對學習能力困難的學生進行基礎知識的輔導;同時每週也至少利用乙個課時的時間對學習能力較強的學生給予他們一定難度的知識後者**的方面，激發和保持他們的學習積極性。對每次輔導及時做好準備和記錄。
4、對輔導的學生每兩個星期進行一次測評，以此反饋得到學生在這段時期的輔導效果，並為下次輔導找出輔導方面和依據。
5、家長和老師相互配合。再布置家庭作業時，讓家長在家裡對後進生進行課前預習輔導，並督促他們按時，認真地完成作業。使其不斷的養成良好的學習習慣。
老師定期進行家訪，掌握他們在家的學習情況和作業情況。使他們時刻提高警惕，端正學習態度。
6、每天出一題彈性作業，讓優生吃得飽。
培優輔後工作，是一項常抓不懈的工作。在素質教育的今天，培優輔後工作是乙個學校教學工作的重中之重。我們作為教師，應不斷摸索有效的方法和經驗，使我們的培優輔後工作更具成效。
2023年9月
五年級數學培優輔差工作計畫
鳳儀小學鄭紅 新世紀呼喚新課改，當前，小學數學教學正處在乙個大的變革之中，作為教師，我們要努力 如何在數學教學中進行素質教育和培養學生的創新精神，如何為學生的終身發展打好基礎。為了全面提高五年級學生學習的主動性和積極性，實行以點帶面全面提高。通過培優補差使學生轉變觀念認真對待學習，發展智力陶冶情操。...
五年級語文培優輔後工作計畫
湯皓欽一 學生情況 本班共有學生43人。從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看，學生語文基礎知識不太紮實，部分同學有較好的學習習慣，能自覺完成老師布置的各項作業。有少部分學生語文學習成績突出，平時有較強的求知慾，積極利用課餘時間向書本以外的領域探索，顯然一本語文書已滿足不了他們的需求。但也有部分學生...
定稿五年級數學培優輔差工作計畫
作為教師，我們要努力 如何在數學教學中進行素質教育和培養學生的創新精神，如何為學生的終身發展打好基礎。為了全面提高五年級學生學習的主動性和積極性實行以點帶面全面提高.通過培優扶差使學生轉變觀念認真對待學習發展智力陶冶情操真正做到教師動起來學生活躍起來.並且長期堅持下去真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣...