五（1）班數學培優輔差工作計畫
上塘小學林慧韞
一、指導思想：
全方位、多渠道、多層次挖掘學生多方面的因素，激發學生學習的興趣，使優等生更優，並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步。 「幫學生一把，帶他們一同上路」，對差生高看一眼，厚愛三分，以最大限度的耐心和恆心補出成效，提高整個班級學生的成績。
二、基本情況：
本年級兩個班共有學61名學生， 總的情況是優等生比例略高，學困生也有好幾個，因此，必須下功夫來抓優等生的培養和學困生的轉化工作，從學生的學習動機來看，有的學習目的不十分明確，加上他們自身心理、生理、年齡的特點，因此，教師必須跟上，充分發揮的有聲的帶動作用，使學生加強學習。還有部分學生學習不夠認真，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強，出現上課講小話、搞小動作、不做作業、等現象。從學習的氣氛來看，良好的學風尚未形成，學生還缺少競爭意識，所以必須抓典型，以先進帶動後進，以優等促差，既培優又輔差，全面提高教學的質量
三、培優輔差原則：
優等生更優，中等生優化，後進生達標。
四、培優輔差的物件：
1、培優物件：
林迪文林晨希林劍羽林昕許友李海
林立宸戴嘉瑩朱睿希林婷林晶林冬嬌等
2、學困生輔導物件：
林超貴林奕婷林福源林洪騰林騰宇
五、輔導措施：
1、每週強化對優生的訓練，爭取一周一次能力提高題練習，並進行講評，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。
2、加強交流，了解優生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。
3、搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。
4、進一步加強學習目的，動機教育，培養並增強學生學習的主動性，自覺性。
5、根據學生的個體差異，安排不同的作業。
6、採用「1+1」的方法。一優生帶一差生的一幫一行動。
7、課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。
8、對差生實施多做多練措施。多利用課餘時間給予輔導，作業盡可能的做到面批。
9、充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績
優秀生培養策略：
1.每週有選擇性地上一節思維訓練課.
2.在日常教學的分層練習中有的放失地注意對優生的培養.
3.每天出一題彈性作業,讓優生吃得飽.
4.進一步改革學習方法，提高學習效率。
5.和學生搞好溝通，鼓勵他們可加大課外閱讀訓練面。
學困生輔導策略：
1.實行以點帶面來全面提高，使學生觀念進行轉變。
2.讓優生傳輸自己的學習方法，進行經驗交流。
3.充分發揮優生的表率作用來影響差生，改變後進生，在學生中形成「趕、幫、超」的濃厚學習氛圍。
4.對後進生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。
5.採用激勵機制，多給點後進生表現的機會，讓他們樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。
6.平時多與家長聯絡，共同來解決後進生各方面存在的問題。
7.充分利用課餘時間進行面對面輔導,講解練習.
8.做好"每日清"工作,包括題題清,課課清,人人清.爭取做到當堂知識當堂清。
五年級數學下冊培優輔差計畫
付莊完小 陳晶 一 指導思想 全方位 多渠道 多層次挖掘學生多方面的因素，激發學生學習的興趣，使優等生更優，並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步。幫學生一把，帶他們一同上路 對差生高看一眼，厚愛三分，以最大限度的耐心和恆心補出成效，提高整個班級學生的成績。二 基本情況 本年級兩個班共有97名...
數學五年級下冊培優輔差計畫
2010.3 新世紀呼喚新課改，當前，小學數學教學正處在乙個大的變革之中，作為教師，我們要努力 如何在數學教學中進行素質教育和培養學生的創新精神，如何為學生的終身發展打好基礎。學生的智力發展水平不一，要想大面積提高教學質量，全面創新數學課堂，就要切實抓好班級的培優補差工作。一 培優補差目標 數學是一...
數學五年級下冊培優輔差計畫
4 安排座位時堅持 好差同桌 結為學習對子。即 兵教兵 讓優生給差生講述自己的學習方法，用優等生帶動差生，以優促差，以實現 培優 和 輔差 的目的。5 平時多與家長聯絡，共同來解決差生各方面存在的問題。6 充分利用早上早讀前和中午時間進行面對面輔導,講解練習.7 做好 每日清 工作,包括題題清,課課...