寧西學校常云
一、學情分析：
三——六年級學生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻並不了解，因此要逐步培養學生一些**問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創新的潛能。五年級綜合實踐活動課程要培養學生對生活、學習的積極態度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，資訊資料的蒐集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創新生活的小主人。
二、教材分析
綜合實踐活動是國家新一輪基礎教育課程改革開設的新型課程，開設綜合實踐活動課程的宗旨是：「強調學生通過實踐，增強**和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力，增強學校與社會的密切聯絡，培養學生的社會責任感。」
綜合實踐活動的內容相當豐富，形式也很多。教材編排上充分體現小學學科知識和技能聯絡較多，與學生學習生活環境聯絡密切，容易激發興趣。
三、綜合實踐活動課程目標：
1．情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。
2．知識目標：了解資訊科技、勞動技術、社群服務和**法的一些常識。
3．能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。
4．過程目標：初步掌握參與社會實踐與調查的方法、資訊資料的蒐集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。
5．人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。
四、提高質量的措施
1．教師認真鑽研教材，精心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數。
2．努力創設活動情境，引導學生在活動時有所創造，有所收穫。
3．利用現代化**，提高學生對課堂教學的興趣。
4．善於組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。
總之，在教學中，要按照以上要求完成綜合實踐活動課的教學工作，全面提高學生的素質，為社會培養出高素質人才。
小學綜合實踐活動課案例分析
這次綜合實踐活動是在學習了四年級思品第二單元《安全地生活》後進行的。通過本單元的學習，學生已經了解了生活中有很多安全隱患，也知道到一些自救的方法，學生的創新精神和實踐能力不是在教室裡培養的，而是在親身實踐中培養的；學生不是沒有能力，
而是看教師是否給了他們展示才華的機會。」
無論是教師、父母、社會，都不可能給任何孩子一生的安全承諾和保護，只有學生自身具備了安全意識和自護能力，方可確保一生平安。因此，安全教育的落腳點應是培養學生的安全意識，形成自救自護能力。因此，我們安排了此次《安全自護我能行》綜合實踐**學習活動，活動立足於培養學生的安全意識，形成自救自護能力，讓學生主動參與，主動**，用孩子們自己的眼睛去觀察、發現身邊的安全隱患，思考、分析原因，尋找自救自護辦法，系統全面地進行自我安全教育，並在活動過程中懂得如何認識生命、敬畏生命、欣賞生命、珍愛生命。
活動圍繞學生在「安全自護」的主題**學習中生成的問題，進行基於問題解決的學習。首先，老師指導學生通過問卷、訪談、社會調查、網上搜尋等方式收集案例資料，將學生的目光引到一組組觸目驚心的資料，一起起血淋林的安全事故，引發他們對安全問題的重視，激發學生探索的願望。這比任何說教效果都要好上幾十倍。
學生在問題的**與參與實踐的過程中逐步掌握基本的研究方法，獲得人際交往能力以及實踐、合作、**、反思等綜合能力。同時，學生通過對身邊安全案例的採訪調查，對安全事故的了解與分析，不斷反省、思考，從而引起對生命的關注與熱愛。
本次活動把安全作為問題--讓孩子在**過程中獲得能力和方法，在活動拓展中增強孩子們的能力，在安全**活動中成長。增強了學生的安全意識，使他們懂得了如何進行自我保護，並引發了對生命的敬畏和珍視的情感。學生在對安全隱患的**和歸因分析的過程中看到了不良行為的危害性，從而能自覺規範自己的日常行為，自覺遵紀守法，這些都是對學科知識的應用與拓展。
另外，學生的綜合能力如觀察能力、思維能力、人際交往能力、協作能力、資訊處理能力、閱讀分析能力、創造性思維能力、動手實踐能力、活動策劃與設計能力、社會調查能力都在活動過程中得到了鍛鍊和提公升。
綜合實踐活動課是乙個重實踐、開放性的大課堂，為學生開闢了廣闊的自主學習空間；它注重過程與方法、知識與能力的結合，學生在活動過程中學會了怎樣去調查，去採訪，去上網查資料，在活動中，學生的合作能力、交往能力得到了發展，在實踐中獲得了親身感受和最直接的經驗；多採用小組合作學習方式，為學生個性的發展和自主性的充分發揮創造了廣闊的空間。
《放學路上保平安》教學設計
寧西學校常云
教學目標
1．聯絡生活，從現實生活中了解一些危險現象，知道哪些事情危險不能做。
2．懂得一些必要的安全知識和上些簡單的自救方法。
3．懂得珍惜生命，關愛生命。
教學重點：教育學生遠離危險，平安生活。
教學難點：掌握一些自救方法。
教學過程
師：不管是在學校、家裡，還是在路上，耳邊總會傳來老師、家長叮囑你們注意安全的話語，知道這是為什麼嗎？調查回家方式。
師：大家是怎樣回家的？小組同學作調查，統計全班同學回家的方式。
一、尋找路上危險。
師：根據不同的回家方式，討論一下路上可能存在的危險。
二、討論如何安全回家。
１．針對這些危險，我們想想要做怎樣的安全做法？
２．學生討論。
三、我的放學路線圖。
師：每位同學把自己回家路上經過的地方畫出來。填寫書第22頁的內容。
四、製作安全地圖。
師：你們將應對危險的辦法乙個個放在回家的路線圖中，製作乙個安全地圖。
學生製作安全地圖。
五、填寫第23頁的成績單。
綜合實踐活動教學工作計畫
轉眼間，新學期又開始了，我將孩子們共同 學習 綜合實踐 這門學科。為了教學工作順利進行，計畫如下 一 指導思想和教學目標 綜合實踐活動 是為了改革中國教育弊端而提出的一種新型課程。其目標在於通過活動，使學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗 形成對自然 社會 自我之內在聯絡的整體認識，發展對自然的...
綜合實踐教學工作計畫
為認真開展素質教育，全面落實教育體育局2014年綜合實踐活動，加強我校學生社會實踐活動的管理工作，讓學生走近自然 接觸社會，開闊視野 增長知識，培養學生創新精神和時間能力，促進學生全面發展，現就我校學生社會實踐活動制定以下方案 一 指導思想和目的 學生社會實踐活動是學校教育與社會教育有機結合的重要載...
綜合實踐教學工作計畫
一 指導思想 綜合實踐活動課是我國當前課程改革中提出的一種新的課程形態，其內容主要包括資訊科技教育 研究性學習 社群服務和社會實踐以及勞動與技術教育。該課程強調學生通過實踐，增強探索和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯絡，了解必要的通用技術和職業分工，形成初...