一、工作回顧本學期以來，我擔任
七、八個年級的綜合實踐活動教學工作。開學初，我認真研讀教材，以努力提高學生收集、整理資料，調查分析，實踐動手能力為主要教學目標做了詳細的教學計畫，指導按計畫採取課時集中與分散相結合的方式，自主的組織活動，。在活動中，強調學生的親身經歷，要求全體學生積極參與到各項活動中，發現和解決問題，體驗和感受生活，發展實踐能力和創新能力。
二、取得成績在教學工作中，我密切聯絡學生的生活經驗和社會發展的實際，確定好綜合實踐活動的主題，並圍繞主題制定好切實可行的活動計畫，以保證活動有序深入地開展。
在活動中，學生是最大的受益者，在好奇心和求知慾的吸引下，他們會主動的去獲取知識，去查詢資訊，長期這樣可培養良好的學習習慣。在活動中，他們的實踐操作能力、分析問題的能力、綜合表達的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實踐活動為他們開啟了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平台。
在這一系列的活動中，學生了解了家鄉的實際，形成愛家鄉、愛社會、愛國家的思想感情，增強民族自豪感，以及對國家、對社會的使命感，掌握知識，提高能力，開拓視野。
綜合實踐活動是教師引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基於學生的經驗，密切聯絡學生自身生活，體現對知識的綜合運用的實踐性課程。因而它體現綜合性、整合性。在實施過程中，讓學生在體驗與**中不斷成長，在參與和融入社會中不斷成熟，在認識自我的生活能力中不斷完善，謀求自我、社會與自然的和諧發展。
三、存在不足綜合實踐學科基於網路環境下的學習已成為時代的要求，同時也是綜合實踐學科的要求，但我們學校條件有限，學生還沒有完全體會到「資源共享」「資訊量大」「傳輸速度快」等帶來的好處，但是我們相信只要我們不懈努力，相信一定能讓學生去認識多彩的社會，觸控社會發展的脈搏。
四、今後努力方向綜合實踐讓學生走進了社會大課堂，了解學校、社群、社會的現狀與發展。總之，綜合實踐課真正成為服務於學生的大眾學科，希望通過綜合實踐活動課，進一步更新教師的教育觀念，徹底轉化陳舊的教學模式，用開放性學習激發學生的研究興趣，激勵學生的研究功能，啟用學生的研究思維。
綜合綜合實踐教學工作總結
李婷時間過得飛快，在本學期裡我擔任綜合實踐活動教學工作，特做如下總結 一 指導思想 通過開展綜合實踐活動課，學生能夠通過實踐，進而增強了 和創新意識，加強學生對知識的理解，起到了良好的效果。二 教學目標 1 培養學生的創新精神和實踐能力。2 培養學生愛國主義精神，形成社會責任感加強了學校教育的針對性...
綜合實踐教學工作總結
得勝學校初中部 金傑2014 7 17 一學期來，我和孩子們在綜合實踐活動課這片快樂的綠洲上一起研究，共同感受 共同分享 共同成長著，下面也讓我進行一番回顧和總結 一 活動情況 一 七年級展開了以 童年歲月 為主題的綜合實踐活動，通過採訪 調查 對照 製作 童年歲月卡 成果匯報等活動，讓學生們了解到...
綜合實踐課教師教學工作總結
綜合實踐活動課工作總結 21世紀的教育是以學生發展為中心，使學生在活動中 在現實生活中，學習知識 發展技能。21世紀的教育課程注重師生的真實實踐活動 以現實的實踐主題為教學中心和基本線索 以自主選擇的 集體合作的 親生體驗的 直接實踐的學習為教學的基本方式 以促進學生社會化，促進學生的個性養成和人格...