綜合實踐活動課工作總結
21世紀的教育是以學生發展為中心，使學生在活動中、在現實生活中，學習知識、發展技能。21世紀的教育課程注重師生的真實實踐活動；以現實的實踐主題為教學中心和基本線索；以自主選擇的、集體合作的、親生體驗的、直接實踐的學習為教學的基本方式；以促進學生社會化，促進學生的個性養成和人格完善為主要任務的課程。綜合實踐活動課程正是以此為教學目標，在教學中開展豐富有意義的實踐活動。
我從事實踐活動課程教學的這個學期，也有了一點點的認識，現將本學科一學期工作情況總結如下：
一 、本學期中，我認真通讀了七年級的教材，認真學習了教材中的序言，並反覆揣摩，領悟教育思想。在此基礎上，定出每一主題和每一單元的重點。例如，我***份的主題活動中擬定的重點是：
感恩教育。針對這一重點設定了以下三個子主題在適當的時機進行：子主題一——學會愛與寬容；子主題二——關愛弱勢群體；子主題三——我為母親做點什麼。
我通過反覆閱讀，總結出重點，對教材有了較深的理解之後，再進行教案的編寫工作，從而使教學課課相通，節節相連。
二 、在教學中，我重視學生的反映情況，加入學生感興趣的環節。
例如：在本學期的兩個主題中，主題一：設計營養早餐，與主題二：
學做土豆泥，相比較主題二更讓學生有學習樂趣，於是，我充分利用主題中體現出的特點，進行了各種評比與獎勵工作。例如在單元一調查我們的早餐中，我設計了「小小早餐設計師」的評比，使學生的熱情非常高，這樣學生在學習的一開始就樂學，並且為以後的學習做好了鋪墊。於是我又抓住了這個好的開始，在以下的教學中又進行了「我是小廚師」、「小小早餐設計師」、 「小交通協管員」、「版面設計師」等的評選工作，使學生在樂學、愛學、自學的執著中完成了一系列主題的教學。
三 、在教學中要充分相信學生，給學生創造的空間。
在教學過程中，我發現充分相信學生是非常重要的。老師俯下身來，參與學生的討論，並對學生的正確建議給予肯定，對學生不恰當的建議給予夥伴似的見解，這對學生多重要呀！他們是有情感的、是和我們一樣的，只要我們扔下「臭架子」，學生能感受到你的熱情，他能感受到你對他的信任，這對他們是激勵，而不是放縱。
21世紀的人才，不再用你是否有高深的知識、技能來衡量，而是以你是否有運用知識技能的能力來衡量。人們更清醒的認識到能力是永遠不會被新的知識所替代。有了自學能力，你可以去學習新知識，掌握新技能；有了運用新知識的能力，你才能把自己的所**用於實踐，實現個人的價值。
知識、技能、能力，在新世紀中，能力責無旁貸的排在第一位。人們都說：21世紀是知識**的世紀，你必須要學習知識，必須要讀完碩士、博士，什麼學位等等。
我則認為，知識固然重要，那也要看你是否有掌握知識能力，是否有運用知識的能力，否則，學這些知識又有什麼用呢？所以，在教學中，我會給予學生廣闊的空間，充分發揮學生的想象力、創造力等等。再者，綜合實踐活動課程本身並不是要學生像學數學一樣學習高深的知識，也不是要像語文一樣要認識或者去寫多少個漢字。
這門課是基於素質教育開設的，是適應於21世紀的人才而定的。所以在教學中我會留給學生空間，充分發揮、鍛鍊他們的能力。
四重視學生主體性的發揮，取得了好的效果。
在本學期中，我組織了學生為本小組起乙個名字，他們特別高興。討論認真，熱情高漲。有的叫「勇敢隊」，有的叫「英雄隊」，還有的叫「紅星隊」、 「幸運隊」、「必勝隊」等等。
這讓我感受到了他們的熱情、誠懇、熱愛學習和積極上進的態度，這對我來說是莫大的鼓舞，這也激勵了我認真備課，精心準備教具，用飽滿的熱情為學生上好每一節課的熱情，在教學上也取得了好的效果。
綜合實踐活動課上我沒有給學生講過大道理,學生得到的知識全是通過實踐獲得的真理.我相信學生在綜合實踐活動課中能學到很多知識,發揮學生的潛能。
綜合實踐活動課工作總結
單位:大興中心校中學部
姓名:任瑩
時間:2023年月12月30日
綜合綜合實踐教學工作總結
李婷時間過得飛快，在本學期裡我擔任綜合實踐活動教學工作，特做如下總結 一 指導思想 通過開展綜合實踐活動課，學生能夠通過實踐，進而增強了 和創新意識，加強學生對知識的理解，起到了良好的效果。二 教學目標 1 培養學生的創新精神和實踐能力。2 培養學生愛國主義精神，形成社會責任感加強了學校教育的針對性...
綜合實踐教學工作總結
得勝學校初中部 金傑2014 7 17 一學期來，我和孩子們在綜合實踐活動課這片快樂的綠洲上一起研究，共同感受 共同分享 共同成長著，下面也讓我進行一番回顧和總結 一 活動情況 一 七年級展開了以 童年歲月 為主題的綜合實踐活動，通過採訪 調查 對照 製作 童年歲月卡 成果匯報等活動，讓學生們了解到...
綜合實踐活動教學工作總結
一 工作回顧本學期以來，我擔任 七 八個年級的綜合實踐活動教學工作。開學初，我認真研讀教材，以努力提高學生收集 整理資料，調查分析，實踐動手能力為主要教學目標做了詳細的教學計畫，指導按計畫採取課時集中與分散相結合的方式，自主的組織活動，在活動中，強調學生的親身經歷，要求全體學生積極參與到各項活動中，...