班主任工作計畫

2011~2012第一學期

張聞宇2011~2012第一學期

2023年8月22日，第一次見到六年級四班的成員，滿是稚氣的面孔上寫滿了對新環境的好奇，眉宇之間不難看出他們的興奮和期待。僅僅幾天的相處便讓我深切體會到了班主任工作的繁雜和不易，為了更加順利的進行班主任工作，為本班創造良好的學習氛圍和發展空間，我制定了如下計畫。

一、 8.22~9.22階段

新生入學以來表現極為散漫，經常會出現小打小鬧，不分場合、不分時間、不分地點，學生自制力較差，自我管理能力正在逐步養成。故在第一階段內，班主任應充分學生這個時期的特點，加強學生自我管理能力的養成。

1、根據本班成員特徵，結合學校制度，提出坐姿、課堂紀律、儀表等方面的要求。初步成立監督舉報體系，對不服從紀律、管理的成員進行說服教育，嚴重影響班級紀律的強制其熟悉學校各項規章制度並採取適當懲罰措施。

2、初步掌握各個學生資訊，對於表現較為異常的學生應加強關注，重點觀察其每日表現，主動聯絡其家長，反覆耐心進行思想工作，調動家長配合班主任工作，初步規範問題學生的行為，盡快形成氛圍較為和諧的班集體。

3、學生學習習慣的培養，從一開始就嚴格要求作業格式，對於不規範者，絕對不留情，養成學生認真完成作業的態度。

4、班級環境的建設，在勞動過程中培養學生的動手能力。由開學初幾次勞動，可發現很多學生不愛勞動，動手能力特別差，對於工作任務容易產生與他人攀比，畏懼困難的心理。班主任應根據學生特點進行勞動任務分配，做到每個人都得到鍛鍊，每個人都學會勞動。

二、9.22~10.22

第二階段，重點進行班級建設。

1、班主任在民主的前提下，提供可供選擇的學生領導，確定班委人選。

2、班級文化建設。根據學校規定，充分發揮學生的主觀能動性，建立符合班級風格的板報，牆壁布置等等；確定班名、班訓、班歌、班徽、班旗

3、將工作重點轉移至學生的學習。利用早自習以班級為單位對所學知識進行系統的抽查和鞏固。積極與各科教師溝通，嚴查作業抄襲，課堂打盹，課堂注意力不集中等現象並對出現的問題進行處理。

三、10.22~期末

1、充分利用已成立班委會，進行班會活動，寓教育於活動。

2、由學生集體建立並完善班級管理制度，做到賞罰並重。

3、安排時間與個別家長進行溝通交流。

4、協助各科教師，帶領學生做好考前複習工作

5、進行各階段的工作總結

以上是對於班級方面的工作計畫，對於班主任自身，在意識到班主任這份工作的重要性後，應抓緊一切可利用的時間，可利用的資源，認真學習。旨在於完善自身，建立良性迴圈的班集體。