前拋實心球教學故事

我的體育故事1

體育課中，學生處於積極活動的狀況，情況多變，學生的思想，行為也隨著變化。在指導過程的同時善於觀察學生的各種表現，抓住苗頭，抓住傾向，因勢利導，有針對性地及時進行鼓勵表揚或批評，以達到育人的目的。及時地教育引導，杜絕不良現象，有助於學生維護集體的榮譽和利益，以建立乙個和諧的，團結互助的班級體。

一次四年級的體育課，我準備的內容是投擲前拋實心球。上課的時候，發現有幾個同學的手上還拿著毽子，說真的，每次我都和學生強調，上課要有上課的紀律，不能做與上課無關的事情。可都已經集合了，為什麼他們還不能放下手上的東西呢？

心裡面很不高興，真想好好的訓斥那幾個同學，以樹立自己的威信。可，這樣一來，學生還能夠很好的完成這節課的教學任務嗎？這個時候，我選擇的是理解。

「同學們，你們這段時間是不是天氣冷受是不是很冷啊，看，我發覺有的同學為了這個都已經不怎麼聽老師的話了！」一句話，把所有的同學的目光都集中了過來。「那好，老師這節課就上一節踢毽子的課。

話音剛落，下面一陣歡呼。看來，他們已經對這節課產生了極大的興趣。這樣一來，我想這節課的教學任務應該是可以圓滿完成了。

其實有時候根據天氣情況、學生的身體情況也是可以變動一下教學計畫的。