自我評價是心理學中自我意識的乙個方面，是指人對自身條件、素質、才能等各方面情況的一種判斷。大學新生對自我的評價得當與否，將直接影響到大學生活中的學習效能、職業選擇和事業奮鬥中的自信心。
正確地進行自我評價一般可以通過兩種渠道：直接的自我評價和間接的自我評價。
進行直接的自我評價，首先要認識到自己的自然條件，包括健康情況、心理狀態、情感特點、興趣傾向、知識水準、專業特長、智力情況、能力特點，還可以測定一下自己的生物節律週期、智商指數、氣質型別、性格型別等作為參考。
其次，是用自己在不同領域的實踐中（如對各個科目的學習）取得的不同成績相比較，以發現自己的長處，確定奮鬥的目標。
間接的自我評價法，是指通過與他人行為的對照及情況的對比，發現自我認識的錯位。「不識廬山真面目，只緣身在此山中」，這是一些人不能對自己作出正確的自我評價的原因之一。當事者迷，那麼就不妨用與他人相比較的方法及用自己在不同領域中取得的不同成果比較的方法鑑別一下。
正確的自我評價是幫助我們作出正確的奮鬥方向的前提。在實踐的鑑別中，在與他人的比較中，要使思維方法盡可能地全面些、辯證些、靈活些。
正確地評價學生
三 對學生評價要適度 對學生的評價要及時到位。對學生的評價要及時到位，這樣做有助於學生和家長及時了解情況，發現問題並及時改正。要改變過去那種 期末一次性算總帳 的單一評價方式，針對學生在不同階段 不同時期甚至在一節課中的不同時段所取得的成績和表現，抓住時機，及時作出評價。四 激勵性評價要注重情感投入...
如何正確地評價孩子
關心孩子的成長正是父母愛孩子的乙個具體表現，現代教育觀要求家長要在愛中學會科學地評價孩子。科學評價幼兒是家長教育幼兒的重要組成部分，那麼如何提高家長的教育能力，掌握科學評價幼兒的方法。促進幼兒的全面發展呢？近幾年，我班在指導家長開展對孩子的評價方面做了一些嘗試，取得了可喜的效果。一 引導家長了解孩子...
怎樣讓孩子學會正確地
怎樣讓孩子學會正確地 爭 與 讓 很多家長覺得孩子很 獨 自私 占有慾望極強，不懂得與人分享，媽媽擔心孩子日後與人難相處。而跟只爭不讓的霸道寶寶相反，過分謙讓的寶寶不懂如何爭，只知一味讓，媽媽又擔心這樣會不會在充滿競爭的社會裡吃虧。爭 與 讓 到底哪個才是孩子最需要的？場景1 爭 絕不能吃虧 幼兒園...