一次小測驗之後，幾個男生圍在我旁邊，和我討論試題和成績。試卷還沒有改，我說：“這次張某某肯定上不了90分。
”這個學生不服氣，要和我打賭。於是我同意，輸的跑5圈。其餘幾個同學也紛紛要加入打賭的隊伍，我說，以後有機會。
成績出來之後，這個學生果然不出我所料，沒有上90分，心甘情願去跑了5圈，回來問我，您怎麼知道我考不了90分呢？我說：別告訴別人，只是因為我對你情況的了解。
從那以後，這個學生轉變了學習態度，成績開始有了明顯的改變。而學生都認為我很厲害，有先見之明。其實根本不是那回事，只不過我對每個學生學習情況比較了解罷了。
班上一位女生，學習成績優異，最近不知為什麼，管不住自己，效率很低，找她交流幾次，均沒有效果。我知道她的上進心強，於是那天我放下狠話，這次你一定進不了年級前10名。這個女生同樣不服氣的說：
等著，我一定讓你看到我如何考進年級前10名的，我們打賭，輸的跑10圈。我說：打賭就打賭。
於是，全班同學都在盯著我們的賭約，而這位女生開始了拼搏之旅，再也看不到她浪費時間。期末考試來
臨了，有些學生開始為我擔心，因為他們也看到了這個女生的變化。我說沒關係。結果出來了，這個女生果然考了年級第10名。
我在操場上跑著，儘管已經很多年沒有跑過這麼長，但是我依然很開心。
打賭，不僅僅可以拉近師生之間的距離，對某些學生卻是很好的激將法。
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