觀音河鎮中心小學石敏
我所處在農村小學，在長期教學小學語文和不斷的親身經歷中感覺和發現：學生的學習習慣較差，要讓學生「養成語文學習的自信心和良好習慣」， 「學會使用常用的語文工具書」是一件困難的事。《新華字典》是小學生最重要的工具書，每個人都有一本，但是現在學生們的書包中即使有字典，在遇到問題時，也不願拿出來查詢，自己解決問題。
而是尋求最直接的方法，求助於老師或同學,他們認為翻字典是十分麻煩的事，費腦筋。如何培養中年級學生勤查字典、主動**的習慣？結合小學中年級學生的心理特徵及認知規律，我們應該從以下幾個方面著手培養：
1、通過練習讓學生掌握鞏固查字典的方法。
小學生應掌握查字典的方法主要有三種，即「音序查字法」、「部首查字法」和「數筆畫查字法」。進入中年級的學生應該熟練掌握，所以在教學查字典方法時，我們應首先指導孩子認識字典的組成部分。以《新華字典》為例，要向孩子介紹說明字典中的「漢語拼音音節索引」、「部首檢字表」、「檢字表」、「難檢字筆畫索引」等部分，讓他們初步的了解字典的構成。
然後以一字為例舉例示範，分步展示操作過程，進行具體細緻的指導。不論哪種查字法的指導，每一步驟的展示必須清楚明白，講清要領。再指定具體的字，引導學生按照步驟自己查字典，如：
第一步怎麼做，下一步又怎麼做。學生在實際操作中遇到困難時，適時點撥，讓學生在反覆的練習中掌握查字典的具體方法。最後將查字典的方法歸納總結，用於實踐。
在何種情況下選擇何種查字典方法最為方便，這要讓學生必須明確。我們可以通過典型例子的練習，讓學生發現「音序查字法」一般用於知道字的讀音，不知道這個字的意思而查字典；「部首查字法」一般用於知道字的字形，能確定部首，不知道字音和字義而查字典；「數筆畫查字法」一般用於知道字的字形，無法確定字的部首，不知道字音和字義而查字典。
2、在語文教學中培養學生良好自覺查字典習慣。
在語文教學中，指導學生進行課前預習時，對學生不認識的字或不理解的新詞，會讓學生主動查字典幫助識字和理解，進一步來理解課文內容。識字認字的環節中，讓學生主動用字典來組詞理解字義，並結合實際，讓學生對所組的詞語說一句話。這樣既訓練學生口頭交際能力，又培養了查字典的好習慣。
而在理解內容時，會讓學生隨時對有異議的字或詞進行查字典理解達到共識。從而讓這種習慣更好為學習服務。
3、在課外閱讀中培養學生良好自覺查字典習慣。
小學低年級學生自查字典習慣養成研究
一 課題研究的背景及意義 小學低年級學生已經學會了拼音查字法和部首查字法，但是在預習課文 課外閱讀 寫話或者日常生活中，遇到不認識或拿不準的字 不理解的詞語大都不願意去查字典弄個明白。多數都喜歡問家長 問老師，長此以往，學生們不僅失去了許多增長知識的機會，而且限制了個人語文能力的發展和提高。為了讓學...
在漢語教學中讓小學生養成查字典的習慣
摘要字典是為字詞提供音韻 意思解釋 例句 用法等等的工具書。字典是學生接觸到的最早的一本工具書，查字典是學生應該掌握的一項基本技能，小學是激發學生對工具書感情的啟蒙時期。因此，我們要把握住小學生查字典的最佳時期，讓小學生認識字典 會用字典 愛上查字典，從字典中受益。關鍵詞小學漢語自主學習查字典 未來...
實驗小學各年級查字典比賽試卷
姓名成績 小字典，是個寶，獨立學習不可少。遇生字，就請教，先把方法掌握好。細心找，不急躁，勤學苦練技術高。一 用音序查字法查下面的字。比一比，誰能最快查到下面這些字 寫出字典中的頁碼 24分 z ch f n sh 滋 岔 泛 舒 i b i d n ji ng 礙 碑 旦 漿 二 用部首查字法查下...