摘要：習題課教學和物理概念、規律的教學及物理實驗的教學構成了初中物理教學的三大支柱。多樣化的習題，能夠很好地引導學生學習，能夠激發學生的學習興趣，能夠訓練學生的思維，能夠為實現教學目標服務。
關鍵詞：習題；教學目標；心得
習題課教學和物理概念、規律的教學及物理實驗的教學構成了初中物理教學的三大支柱。高效的習題教學在培養學生思維品質、提高學生分析問題的能力以及教師了解教學效果等方面有不可替代的作用。好的習題，能夠很好地引導學生學習，能夠激發學生的學習興趣，能夠訓練學生的思維，能夠為實現教學目標服務。
我將從以下幾個方面談一下物理習題設計的心得。
一、教師出示的題目應該是精選精編的題目，應具有針對性、典型性和靈活性
即能針對教學的重點、難點和考點，起到示範引路、方法指導的作用，還應便於從情境、設問、立意等方面做多種變化，從不同角度使學生對知識與方法有更深的理解。題目若能用實驗做出來，或與實際聯絡得比較密切，則盡可能安排實驗演示或實際動手操作，以增強直觀程度。在出示題目之後，教師要沉得住氣，要給學生足夠的時間審題思考，以充分展示學生的思維過程。
二、物理習題應注重學科滲透
隨著經濟和科學技術的發展，社會越來越需要創新型的人才。這就迫使各學科的教學發展趨向各個分支要橫向聯絡，學科之間相互交錯和滲透，各學科的最新成就互為利用的範圍日益擴大，物理習題體現科學技術發展的時代性和學科間的滲透性，有利於學生形成統一的自然觀，有利於解決人類面臨的一些跨學科的問題、環境、能源等。如，八年級物理課本上冊中的問題：
在家裡和商場裡進行調查，看看有多少種防紫外線的用品（防曬霜、防曬傘……），通過售貨員、說明書等了解它們防紫外線的原理。根據你的判斷，所宣傳的防紫外線功能中有多少是可信的。
三、方法多樣與激發興趣相結合
習題教學主要應以練習為主，根據最近發展區的理論，教師在設計習題練習時，應該以學生已有的知識為基礎，充分考慮學生的最近發展區。習題難度應做到層層深入、螺旋上公升。針對物理習題的特點，採用了多種習題教學方式。
物理習題課的感悟
贛縣茅店中學周俊明 摘要 習題課對於學生思維能力的培養知識的鞏固有重要作用。如何上好它對每一位教師而言是乙個永遠值得思考和 的話題。關鍵詞 引導碰撞動機反思 初中物理教學中，在每一堂涉及重要物理規律授課結束後，幾乎每位教師都要選擇安排一堂習題課來鞏固並從中引導學生應用此規律來判斷 解決問題。習題課對...
初中物理教學實驗設計的心得體會
遵化市第三中學 初中物理是所有學科中最具有科學性的學科，每乙個概念和規律 公式，都是通過物理實驗得出。物理概念和規律是在大量的觀察 實驗的基礎上，運用邏輯思維的方法，把一些事物本質的共同特徵集中起來加以概括而形成的。所以在物理新課實驗中，我真正體驗到，新課程強調的教學是教與學的交往 互動，師生雙方相...
我的物理教學心得
上饒縣七中 王寶堅 轉眼間，踏上這神聖的講台已經有8年了，回想這半年來，可以說緊張忙碌而又收穫多多。由於我是第一次教初中,總是感覺自己對中考的 精髓 理解不是很透,所以一直以來我的心裡都沒有底,好在我們初中所有物理教師同心同德，群策群力，討論了許多教學上的好方法 學校的部分領導也經常找我談話，給了我...