四、遊戲活動設計較多，課堂氣氛較活躍，但遊戲有形無神。
1、在課堂剛開始時檢查複習上節課所學內容，設計的**車讀單詞遊戲，有些學生不讀，覆蓋面不廣，且節奏慢。如果節奏再快一些，讓全體學生參與，不僅教師了解了每個學生的知識掌握情況，而且在學生中間也會形成競爭。
2、猜一猜這個活動資訊量不夠大，學生興趣不高。如果以實際的物品呈現，可增加被猜物品的神密感，讓學生充分練說所學單詞和句子。
總的來說，這個單元的基本的教學目標完成了，但是教學重點和難點還需多加強調。上一節課容易，上一節好課，上一節優質高效的課卻很不容易。好課要求教師不僅對教學設計要成竹在胸，學情、教具、學法、教法也要一併考慮，而且要以人為本，隨時調整課堂教學。
盡量用英語組織教學，創設各種情景，鼓勵學生大膽對話，盡量引導他們開口說英語，強調讀說句子是重點。雖然到現在還是沒能達到預想的目標，但是我還是要努力去做的。用英語組織教學，可以烘托英語課堂氣氛，增強學生的求知慾，提高學生的聽說能力。
這一環節非常重要，是學生練習聽力的良好機會，也是學生學習與模仿的途徑之一。所以我會盡量堅持用英語講課，剛開始從最簡單的短語、句子、日常英語開始，然後逐步加深。當學生聽得不太懂時，我配以動作、表情或適當的解釋說明，使學生沉浸在濃厚的英語氣氛之中，通過英語交流，提高了學生聽說能力，也無形中發展了學生運用英語進行交際的能力，培養了他們靈活運用英語的習慣。
要利用多種教學方式，要多以實物，以實物、**、簡筆畫等直觀教具，使得英語教學更加有趣和生動。這樣安排不僅有利於師生進行聽說訓練，而且也能促使學生動腦動手，激發學生的學習興趣，提高課堂效率，教學效果非常好。
總而言之，我要堅持在每一節課後都進行教學回顧、總結和反思，不斷進步！要提高自己的教學水平，豐富了我的專業水平。雖然我各方面的能力得到了相應的提高，如語言組織能力，交際能力，還有組織活動的能力等。
但我在接下來的工作當中還要努力去完成。我會不斷地去探索新的教學方法，努力找到更適合自己，也能給學生帶來更大興趣的教學方式，讓我的教學工作更加有特色。
四年級上教學反思
求近似數的方法教材裡只提到用四捨五入法可以得到乙個近似數，什麼是 四捨五入 法大多數學生還是第一次接觸到，很多孩子並不理解，於是我讓他們從字面去理解，四捨 什麼意思？有哪幾個數可以捨去？五入 什麼意思？有哪幾個數可以進一？之後我在黑板上寫了幾個兩位數，讓學生觀察思考要把這些數改寫成整十數應是 四捨 ...
四年級 上 數學反思2
涇源縣2015至2016學年 上 小學學科質量分析報告 五里 學校數學 學科武斌 教師 一 總體成績統計 二 各題得分統計 三 教與學分析 建議 對學情進行分析，對教情進行反思，要求注重原有基礎 典型事例，運用基本資料反思全學期教學過程，先分析教與學成功之處，再分析不足之處，提出今後改進的方向 措施...
四年級反思
再次，聯絡生活拓展思維。有意義的學習是學生在具體情景中體驗自主建構，體驗和建構是學生學習的關鍵。體驗是建構的基礎，沒有體驗，建構就沒有意義。體驗是學生從舊知向隱含的新知遷移的過程。設計中，雖然創設了情景，但一次的體驗不能達到繼續建構學習的水平。所以，這節課我多次向學生提供體驗的機會，而且創設能夠激發...