參觀桓臺職業中專心得體會
城陽職專
建築組趙堅左
2008.04.18
2023年4月15日，我們城陽職專的老師參觀了桓台縣職業中專，該校桓台縣職業中專近幾年來高職考試連續5年全市第一，2023年本科上線40人，佔淄博市的一半，獲得「2023年淄博市高中教學優勝單位」稱號；2023年本科上線74人，魏玉新同學榮獲淄博市高考狀元；2023年，本科上線數81人，榮獲全省第一。任校長是桓臺經驗的締造者，他創造了第二個「桓臺神話」。他把乙個生源基礎、師資水平並不理想的職業學校辦成了當地的名校。
我們先後參觀了該校校院建設，學習了「先學後教，當堂訓練」的課堂教學模式，感觸頗深，現把自己的體會小結如下：
一、濃厚的校園文化氛圍
走進桓臺職業中專學校，一條條關於教學、求知、為人、衛生、節約等方面的醒目標語不時地感動著我們。如有關教育理念方面的標語：學習的提高在於勤勤懇懇，知識的積累在於點點滴滴；提出乙個問題往往比解決乙個問題更重要；上課集中精力，積極動腦筋，像考試那樣緊張地學習.
有關衛生方面的標語：弄髒的是牆壁，丟掉的是美德；哪個班的牆壁最乾淨，哪個班的同學最光榮.有關安全教育方面的標語：
我一定要珍愛生命，注意安全.有關班級管理方面的標語：節節有收穫，步步有提高；以競爭促發展，向效率要質量，憑勤奮出成果。
有很多標語都鑲到了鏡子裡，正如任校長說的，這是為了全校師生走到**都能看見自己的形象。這一面面鏡子，一條條標語，具體、親切、實在。它啟示著、薰陶著、激勵著桓臺職業中專的每乙個師生，他們一進入校園就開始接受了無聲的教育。
二、科學的課堂教學模式。
桓臺職業中專的課堂教學模式是「先學後教，當堂訓練」。這種模式也就是自主學習、合作學習、**學習的過程。符合新課標的要求，是一種前瞻的教學思想。
它拋棄了課堂上滿堂灌，教師講，學生聽，把「練」壓到課外的傳統做法，普遍靈活地運用了「先學後教，當堂訓練」的教學模式，課堂上學生主動參與，發言積極，大部分作業當堂完成，老師講得很少，只是對學生的自學進行點拔，指導，釋疑。凡學生通過自己學會的內容就大膽地不教，學生的主體地位，合作精神，和**能力得到充分的體現。在教學過程中，教師從學生的實際出發，「以學定教」——根據學生的學情確定教學內容、教學策略。
他們抓住了課堂教學改革這個中心環節，通過優化課堂目標、優化課堂結構、優化課堂作業，做到了課堂教學的素質化。洋思經驗很值得我們學習研究，聯絡我們的教學實際取他人之長補己之短，提高自身的教育教學水平。
說到教學模式，我覺得「兵教兵」這一模式就值得借鑑。「兵教兵」，是 「後教」這個環節上通過長期實踐摸索出來的一種有效的「教法」：針對學生在自學中暴露出來的問題以及練習中的錯誤，教師引導學生討論，讓會的學生教不會的學生，教師只做評定、補充、更正。
如以四人組成的學習小組，基本上是好中差搭配好的，避免了以前編座位，好學生與好學生同桌，差生與差生同桌這一現象，這一搭配形式給學習基礎較差的學生提供了較好的學習交流平台。在這樣的學習氛圍中，較差的學生可以減輕自卑心理，而變得更主動地參與學習活動。
「沒有教不好的學生」是每位桓臺職業中專人堅定不移的信念。他們把信念變成信心和行動，從校長到教師、到學生，都堅信這八個大字，在桓臺職業中專，教師講課的起點是學習基礎差的學生，提問重點也是基礎差的學生。排座時，他們把學習基礎差的學生與優等生同桌，便於兵教兵。
教師定時對他們進行輔導。力求「堂堂清、日日清、周周清、月月清」。這樣不但提高學習基礎差的學生，也提高優等生自己，同時還密切了同學之間的關係。
通過本次學習我對桓臺職業中專經驗有了更深層次的認識.對自己今後的教學工作有了更明確的目標..
走出桓臺職業中專學校時，感覺心裡很滿很滿。我不羨慕他們有一流的校舍，我羨慕他們有濃郁的校園文化；我不羨慕他們創出了成績一流的學校，我羨慕他們培養出了會自己學習的孩子；正是那種嚴在當嚴時，愛在細微處的育人環境，使孩子們學習好、行為好，習慣好……
在學習桓臺職業中專經驗及實施新課程中，我必須不斷地反思，及時地總結，適時地改進，充分地完善自我，相互學習，取長補短，全面實施素質教育，不斷提高我校的教學水平。
參觀濟南電子學校心得體會
城陽職專
建築組趙堅左
2007.10.27
2007 年10月25號，在李校長等校領導的帶領下，我們參觀了濟南電子學校。濟南電子學校近幾年取得了很好的成績，已經成為濟南市甚至山東省的名校。
在參觀中，先後聽了該校三節公開課及一節班會課，作為資訊科技科的老師，我對該校教師在教學過程中，展現出的良好的技能素養及學生優秀的應用能力留有下了深刻的映象。濟南電子學校的現代化教育裝置管理有序，應用充分合理，真正為學校的日常教學提供的良好的輔助作用，特別是在實驗室的管理中，制度明確，責任明確、管理嚴格，保證了機器的正常運作，給教學提供了良好的環境，這些均值得我們學習。
在濟南電子學校參觀期間，感觸最深的莫過於對學生創造力的嘆服。校園中的每一處裝飾，班級中的每一句標語，都是學生想像力、創造力的充分發揮，每乙個教室都成了他們展現才華，抒寫夢想的舞台，他們將理想描繪在了學校為他們提供的這個緊張而又不失寬鬆、嚴格而又決不刻板的的平台。真希望有一天能夠看到自己的學生能如此充分的釋放他們的熱情。
為了整體提高教學質量，該校在任校長的帶領下還在以下幾個方面作了努力：
1、轉變教師思想觀念。要讓教師改變「總是喜歡好學生」的觀念，要重新建立評價學生的標準；愛學生，更要愛差生。要學會欣賞差生，不嫌棄差生，努力發現他們的優點、閃光點。
要讓每乙個教師明白：一句話就會傷害乙個孩子的自尊心，乙個被傷害了自尊心的孩子什麼事都會幹的出來。批評學生，要採用「三明治」式，即兩個優點夾乙個缺點。
2、開展小競賽，讓中差生體驗學習成功的樂趣中差生大多數沒有參加過競賽，各種競賽與他們無緣。為了使他們體驗學習成功的樂趣，在數學、英語兩科每週進行一次競賽，參加的都是基礎差的學生，競賽題目比較容易。競賽完畢，對優勝者當場發獎，效果非常好。
此類活動堅持長久，學生會慢慢對學習產生興趣。
3、改革考試方法。從鼓勵中差生學習積極性入手，任校長改革了考試辦法。期中、期末考試準備a、b兩套試題，b套簡單，滿分120分，這樣學生很容易及格，很容易得60分，很容易考取理想的成績。
4、嚴格課堂紀律。課堂教學是實施分層次教學的關鍵，要想讓中差生有所提高，必須從每一節課開始，緊緊的抓著他，不鬆勁，讓他盡量多的聽，盡量多的學，學一點，是一點，點點滴滴的積累。給他們定的目標，不能太高、太大。
從做一道題、記乙個公式、背乙個單詞這些最基本的東西開始。由很差到不很差，到不差，這是乙個艱難的過程，稍一放鬆，就會讓差生差下去，因為他們畢竟是差生。每乙個教師都必須記住這一點。
5、實施導師制和學分制。導師制，就是讓走出青春期的老師幫助正在青春期的學生，和他們交朋友，幫助他們走出學習和生活的泥沼。
以上是我的學習經過，嘆服之餘深深感覺到差距的存在，工作中的缺憾與不足拉大的客觀的差距，諸多優秀的經驗值得借鑑與學習，在返校後的工作中將與同科組的老師共同努力，將其融入日常的教學工作，提高我校資訊科技課的教學質量與水平，回來後我認真進行了總結和反思，同時也發現了自己和本校的不足。建議自己和我校從以下幾點進一步加強：
1、根據自己和本校實際，進一步修改完善各項計畫，根據自己的實際進行創造性的開展各項工作，加強學生學習行為習慣的養成和勤奮教育，資訊科技教學可在多**教室進行有關理論和操作的學習，鼓勵家庭好的學生購買電腦，在家中多練習，教師還要注意正確引導。
2、建議學校進一步加強教科研工作，在方法上多給予老師培訓和指導，多種形式進行教研切實提高教師的教研水平和教研質量。
3、建議學校對陽光體育活動和課外活動多強調以引起全體師生的進一步重視，採取相應激勵措施加強引導與落實，做到分工明確有專人負責，不等不靠。
4、建議進一步提高各處室的協調配合意識，提高各方面的辦事效率。
5、加大技能訓練，讓技能訓練落到實處，不斷提高技能訓練水平與實效。
以上是我在濟南電子學校後的想法，不對之處敬請各級領導和老師給予批評指正！讓我們攜手更加努力，共同期待我們的學校管理和素質教育教學再次實現新的突破！。
參觀高唐職教中心心得體會
城陽職專
建築組趙堅左
2007.03.24
2023年03月20日，在學校安排下，我們參觀了高唐職教中心，雖然只是為期兩天的參觀學習，卻給我感悟頗深。他們學校能這個學校如雲的城市裡立足，可想而知，他們的教育、他們的管理是成功的，是值得我們學習的。
首先，是他們那種服務精神，團結精神，走進他們的學校，給我一種感覺就好像走進自己的家，不管是老師還是其他工作人員，都是這麼熱情的接待你。我想正是他們的這種服務精神，才讓學生喜歡，讓家長放心，讓社會都承認。這裡的老師之間團結合作，共同管理班級，主人翁的精神愛護著這所學校。
其次，這裡的老師都有一顆仁愛之心，他們把學校當成自己的家，把這裡的學生當成自己的孩子，老師辦公的場所也就是學生上課的地方，兩者融洽在一起，這樣更容易和學生相處，時時刻刻了解學生，注意學生。學生的好習慣也就漸漸的養成了，孩子也願意和老師溝通，也就愛這所學校，喜歡這裡的老師了。反過來看看自己，慚愧啊，同樣是人民的教師，相距甚遠啊。
高唐職教中心校長曾對我們說：我們做每一件事情都要認認真真去做，盡自己最大的力量去做，不求十全十美，但要把它做得盡量完美；同樣我們既然成立一所學校，一定傾盡自己所能，把它辦成希望職業學校中的「精品」。校長的話讓我深思很長時間，是啊，我們既然是教師，擁有天下最光輝的職業，就應該盡心盡職，對得起這一行業。
同樣，教師既然走上講台，就應該上好每一堂課，對得起學生，對得起家長，對得起社會。
高唐職教中心學校給我的印象是完美的，花園一樣的校園，別具一格的班級設計，敬業團結的教師隊伍，構成了這所特色的學校。首先讓我們留下很深印象的是學校的建築有新的創意。學校的大門是大堂式的，是乙個四五十平公尺的接待大廳，是乙個供學校與家長交流的平台，這裡有專供家長休息等候的沙發茶几，有「人人有長處，崇文無差生」、「藝術小星星，閃閃亮崇文」、「今日小發明，明日大發明」等便於家長了解孩子的宣傳板畫，我想象著家長們來到這裡，就像到了自己的家裡一樣親切，他們不但感受到了這裡的親和，還看到了自己孩子的進步，那種家校共榮辱的感覺油然而生。
高唐職教中心那敞開式的觀摩教室更是讓我們所有在場的校長都羨慕不已。觀摩教室分為前後兩個半間，前半間是供學生上公開課、**課用的，後半間是供參觀者、觀摩者、家長、領導聽課用的。中間隔開的玻璃非常奇特——從前半間學生那一面看，看到的是鋥亮的鏡子，可從後半間聽課者那一面看，卻能看到前面上課的全貌；上課的學生聽不到後面聽課者的聲音，所以他們可以安心地毫無干擾地進行課堂學習，而後面聽課的老師卻能聽到前面上課的聲音，同時還可以邊聽邊議論。
「細節決定成敗」這句話是最近經常聽到的，今天我們在高唐職教中心也再一次得到了印證。學校的建築還從細節處考慮到了學生個性化的展示與交往：如教室黑板兩邊的木牆、彩布牆，可讓學生的課堂作品隨時張貼、展示，而且是可以動的，可以隨時替換隨時更新；其實這就是愛國……大堂式的校門、敞開式的觀摩教室……這些頗具匠心的建築設計，無不反映著管理者「以學生為本」、營造開放型學校環境的辦學思想。
高唐職教中心的節日文化也有其獨到之處，他們會選擇有代表性的傳統節日和校園節日，幾年來一直堅持搞下去，傳統節日有：元旦給人以新年的祝福，迎新年表演；學雷鋒紀念日進行義賣活動——並將活動所得放到愛心**會用於對貧困學生的救助；六一節遊園活動或篝火晚會（一年一換）；教師節尋找過去的老師；重陽節問候老人，陪老人一起過節；國慶節歌唱祖國朗誦會。校園節日有：
四月份科技節，五月份達標運動會，十月份田徑運動會，十一月份藝術節。
參觀學習心得
我們在九戶鎮教委副主任 同志的帶領下先後參觀了九戶鎮的中心小學 河溝小學和九戶中學，三處學校各有特色值得回味。中心小學現有學生1700多名學生，教職工只有70餘人，在教師編制不足的情況下，學校領導想方設法把學校搞得有聲有色。校園文化是該校的特色之一，該校校園文化內涵豐富，校園環境整齊劃一。學校功能室...
參觀學習心得
9月7日早上，由常亞林院長帶隊，醫院各職能管理部門負責人 臨床科室和醫技科室主任 長一行20人，赴天水市中醫醫院 臨洮縣中醫院 涼州市中醫院 涼州區中醫院 張掖市中醫院進行了參觀學習。大醫院有大醫院的特色，也是在市場競爭中求生存和發展，博彩縱長，取其精華。也是此次參觀學習的目的！其中令我印象中最深刻...
專案參觀學習心得
交流參觀學習心得 在公司的組織下，xx一行四人遠赴成都參加培訓班，其整個學習安排是一天半的課程，具體是xx工程管理知識一天的學習課程及半天的實地考查。在老師一天的講課中，我對xx工程管理的細節和實操性所打動，另外在課間也同老師進行了簡單的諮詢和了解，讓我的體會到我們在管理中的差距 另外我們參觀了xx...