高二歷史學科試卷評價報告

2011－2012學年度第一學期期末高中質量檢測

一、試卷評價

1、試卷結構：本次試卷總分100分，考試時間90分鐘。題型：

第一大題為選擇題，共25題，計50分。第二大題為非選擇題，共3題，計50分，其中第26題16分，第27題18分，第28題16分，。

2、注重基礎，突出對歷史學科主幹知識和重點知識的考察，沒有出現偏題、怪題現象；重視對學生思維能力的考查；特別關注對材料的閱讀、分析、理解、提煉、遷移和運用能力的考查。

二、各小題抽樣得分情況及學生錯誤原因分析（以203考室試卷進行分析）

（一）客觀題部分

（二）主觀題部分

三、命題及教學建議

（一）命題建議

1、很多學生考乙個小時就交卷，說明考試時間比較充裕，可以考慮多提供一些閱讀材料，尤其是客觀題材料；或者設定一定的提高題，讓學生充分思考後回答問題。

2. 試題設計應強調活化知識，拓寬視野，凸顯史學理念。這些對於我們的教學要有一定的指導意義。

（二）教學建議

1、許多學生沒有形成歷史主幹知識概貌，對於重點歷史知識的識記不準確，建議在以後的複習中夯實基礎，幫助學生構建歷史知識體系。

2、材料題的得分情況不夠理想，學生對史料的分析、理解能力較差。因此，在教學中要加強對學生閱讀、理解、分析原始材料能力的培養；在以後的複習中要著重培養學生的思維能力，特別注重培養學生在新情境條件下解決問題的能力。

3、在學生的能力培養上，要參照新課標提出的三維教學目標（知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀）。在注重基礎知識的同時，把提高學生的能力和培養學生解決問題的方法放在重要的位置上。特別還要注意通過歷史教學使學生在過程與方法、情感態度價值觀方面能夠有所提高。

學生對與時政熱點相關的歷史知識理解不透徹，因此建議複習中重視探尋歷史與現實結合的切入點，並在日常教學中加強滲透，增強學生的高考應試能力。

學校周寧一中撰稿人劉馬詩