2023年11月12日上午9時，在我校行政樓國際會議廳，我有幸聽到北京體育大學著名運動訓練學專家田麥久教授的一場主題為《競技參賽學理論的系統構建》的學術講座，聽後感想頗深。
上個世紀50年代以來，以前蘇聯為主體的東歐體育科學家們的研究範疇涉及到了組織運動訓練活動有關的許多基本理論問題，在此基礎上，前民主德國學者哈雷博士的《訓練學》專著的面世宣示著運動訓練學基本理論體系的構成，之後經過半個世紀來不斷豐富提高，已經發展成為體育學學科體系中最具代表性的本源性學科之一。我國體育學者從上個世紀80年代起，。關於競技體育的管理問題，也在許多體育管理學著作中佔據重要的地位。
而與這些友鄰學科相比，關於競技參賽的理論研究卻還只是區域性的、分散的，還遠遠沒有構成完整的體系，也沒有見到有關專著的問世。
隨著經濟、文化的快速發展，作為現代社會生活具有旺盛生命力的競技體育事業日益繁榮。作為競技體育行為中具有高度重要性和鮮明獨立性的組成部分的競技賽事也在不斷增多，競技參賽實踐日益豐富。面對社會大眾強烈的需求，面對日益增多的競技賽事，面對競技場上激烈的競爭，怎樣能夠成功地參加比賽?
如何安排日益增多的賽事?怎樣才能把在訓練中獲得的競技能力在比賽中充分地表現出來?成為縈繞在教練員、運動員的頭腦之中的問題。
誠然，他們會在自己的訓練與參賽實踐中不斷地體驗和總結，但同時也迫切地期待著理論的回答，構建完整的系統的競技參賽理論體系已經歷史性地擺在了競技體育學者們的面前。
競技參賽是運動競賽，從而也是競技體育中不可缺少的組成部分，具有無可替代的重要性和獨立性。競技參賽學是指導教練員、運動員成功參加比賽的理論，對培養優秀的競技選手、創造高水平運動成績有著重要的作用，但多年來關於參賽行為理論卻沒有進行系統的構建。而田麥久教授的研究成果《競技參賽學》彌補了這一明顯的理論缺失，促進了競技體育學理論體系的發展和完善。
《競技參賽學》首先對競技參賽理論的研究範疇作出明確的界定。競技參賽理論就是指導運動員針對特定比賽進行直接的準備、參加比賽以及賽後總結調訓行為的理論。它的完整的理論體系包括「賽前準備」、「參賽行為」和「賽後認知與調訓」三個基本組成部分。
教材含10章，第乙個板塊為學科理論的概述，包括第
一、二兩章。其中，第一章對競賽、參賽與競技參賽學的關係和競技參賽學理論體系做了簡明的概述；第二章提出了指導競技參賽行為的十項原則。第二個板塊為賽前準備理論，包括第
三、四兩章。第三章全面談競技參賽準備工作，包括狀態診斷、資訊收集、目標設定、備戰方案、科技服務等內容；第四章則集中論述賽前的訓練準備。第三個板塊為參賽行為理論，是競技參賽理論體系的核心部分，是全書中篇幅最大的板塊，包括第
五、六、七、八章。第五章論及對競技參賽過程的全面控制，第六章則集中論述「運動員賽場行為的自我控制」，第七章談「教練員的參賽指導」，而鑑於運動員在比賽過程中普遍會產生複雜而敏感的心理變化，第八章專門論及「參賽過程中的心理干預」。第四個板塊為「賽後認知與調訓」，包括第
九、十兩章。章目分別為「競技參賽總結與評價」以及「競技參賽後的恢復與訓練」。
現代競技體育一百多年的發展歷程中，田麥久教授第一次構建了競技參賽的理論體系。這是競技體育學者的一次理論的覺醒，填補了競技體育理論體系中乙個本不應該有的空白；系統的競技參賽理論是指導運動員競技參賽實踐的有力**，特別是將會為高水平競技選手的成功參賽提供科學的指導，競技參賽理論體系的構建也為從事競技體育及相關學科研究的學者搭建了乙個廣闊的平台。
此次講座，不僅使我對競技參賽理論有了進一步的理解和認識，同時，也使得我對於祖國的體育事業有了更加明確的認識和了解。在最後的提問環節，同學們的積極提問，在回答了我對競技參賽的一些疑惑的同時，也讓我感受到大家對體育事業的熱情。相信正是因為有了大家的熱情，祖國的體育事業必將更進一步的發展和完善。
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