隨堂練習
1、當________時，分式有意義；當_________時，分式的值為零。
2、不改變分式的值，把分式的分子、分母各項係數都化為整數，得________。
3、計算＋的結果為（ ）
a.1 b.－1 c.2x＋y
4、下列約分中，結果正確的是（ ）
a. = b. =x－y c. =－m＋1 d. =
5、計算：
（12)(－)÷
6、解下列方程：
（12) =－
課後複習
7、分式與的最簡分公分母是
8、如果把分式中的x和y都擴大3倍，那麼分式的值（ ）
a.擴大3倍 b.縮小成原來的 c.縮小成原來的 d.不變
9、先化簡再求值：(a－)(－1)÷，其中a=－，b=。
10、甲、乙兩組學生從學校出發，去距學校4.5km的敬老院打掃衛生，甲組學生步行出發0.5h後，乙組學生騎自行車開始出發，騎自行車的速度是步行的3倍，結果兩組學生同時到達敬老院。
步行與騎自行車的速度各是多少？
拓展延伸
11.從具體到抽象、從特殊到一般，是我們學習和認識事物經常運用的方法。
我們知道： <， <， <， <……
請你根據上面的材料，利用字母a、b、c（a>b>0，c>0）歸納出乙個數學關係式，並用所
學知識驗證。
八上數學《同步練習》3小結與思考
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八下數學第11章小結與思考
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九上數學《同步練習》4小結與思考
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