2023年理科綜合物理試題很好地體現了「有利於高等學校選拔優秀學生、有利於中學推進素質教育和課程改革，有利於考試公平、公正、科學、規範、安全」的命題原則，根據普通高等學校對學生文化素質和能力的要求，在充分考慮了中學教學實際的基礎上，突出了新課程改革的基礎性、選擇性、時代性特徵，對於減輕學生負擔、引導學生個性發展、突出學生素質和能力考核的新課改理念，做出了鮮明、具體、生動的詮釋和展現。試題進一步貼近時代、貼近社會、貼近考生實際，考試更加注重考查考生運用所學知識發現問題、分析問題、解決問題的能力。
全卷考查的知識內容覆蓋了《考試說明》中必修部分的所有二級考點和絕大多數一級考點，以及選修部分的大部分考點。各部分內容所佔比例合理，考查重點突出，全卷無偏題、怪題、超綱題。試題立意鮮明，設計科學合理，題意清晰明確，試卷的測試長度適中，難度與區分度的梯度層次平穩，相信對中學物理教學、培養學生科學素養及全面推進素質教育具有促進作用。
試卷全面考查了五種能力，即理解能力、推理能力，分析綜合能力、應用數學處理物理問題的能力和實驗與**能力，考查層次清晰，情境設計新穎巧妙，能力考查要求與題型的功能有機統一。
試卷主要有以下特點：
1、穩中有變，敢於創新，控制難度和區分度
今年的「理科綜合」試卷物理部分覆蓋面較寬，比例合理，難易得當；試卷結構仍保持穩定，各題型所佔分值基本不變。在實驗題的設計上仍採用乙個力學實驗、乙個電學實驗的模式來考查考生的實驗**能力。同時試題涉及的物理過程和背景材料也大多是常規、典型、為考生所熟悉的，但考查的角度及呈現方式均有創新。
這些都體現了穩中有變、變中求新的命題思想。
通過分層次、多角度設問，由淺入深，由易到難，使試題形式更加靈活，同時也使不同認知層次的考生都有所收穫，既保證了試題有較好的區分度，也體現了人文關懷的精神。如第23題第（1）問分別從實驗方法的選擇、實驗資料的處理和實驗方案的評價來分層設問。第25題，第（1）問大部分考生都能完成，第（2）（3）問則對分析綜合能力和物理規律的歸納能力要求較高，第（4）問是在第（2）（3）問的基礎上進一步考查了考生運用物理圖象表達物理規律的能力，對考生的理解能力、推理能力、分析綜合能力等提出了更高的要求。
該題入門容易，不同層次的學生可得到不同的分數，而要完全答對則需要考生具有較強的綜合能力。
2、知能並重，形式多樣，注重考查科學素養
試題著重考查了考生對高中物理主幹知識的掌握情況，重點考查了考生的基本知識，基本能力（理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學處理物理問題的能力和實驗與**能力）和基本科學素養。在考查學科知識和學科能力的同時，體現了高考命題者由知識立意向能力立意的轉變。對考生學科素養和能力的考查立意新穎、不落俗套，這就要求中學物理教學擺脫題海戰術，重視基礎知識、主幹知識的教學和知識體系的整體構建，以此來引導中學積極進行教學方式的改革，擺脫機械訓練、題海戰術的現狀，從而真正實現減負增效。
第23題的第一小題是乙個**性實驗，側重考查考生的創新與**能力，以及開放性思維能力。實驗的過程設計、資料處理等都需要在題目所給的資訊中挖掘整理，多數器材（如木板、礦泉水瓶、鉛筆等）均選自於日常生活用品，沒有一定的實驗操作技能或缺乏動手能力的考生，在解答本題時，會很不適應。第二小題考查在一定的實驗理論基礎上的實驗操作及動手能力。
電路連線、故障排查方法，在近幾年的高考中沒有過多涉及，但卻是在實驗時經常遇到的問題，也是考生應當掌握的一項基本實驗技能。本題側重的是實際操作能力的考查，考查了考生是否真正到實驗室做過實驗，動手能力如何，運用實驗理論分析解決實際問題的能力如何。若這些問題得到解決，中學物理實驗教學就抓住了關鍵。
第24題在能力要求上的難點在於考生能否把整個過程梳理清晰，各運動過程之間能否精準銜接。很多環節都能體現考生的學科素養。物理基礎不紮實、物理素養不高的考生，很難完整地解答本題。
該題的第一問是求解外力的作用時間，是運動和力的關係問題，解決問題的方法很多，不同層次、不同能力的考生可選擇不同的解題方法，思維量、運算量、作答量都不同，科學素養較高、能力較強的考生會選擇更便捷的方法迅速且正確的得到答案，體現了對考生分析解決問題的思維能力的考查，更加有利於高校選拔人才。
第25題在能力要求上是全卷的制高點，能力考查方式有三個顯著特點：一是層層遞進，四問之間密切聯絡，第一問是特例，二、三問是通式，而第四問則集前幾問規律之大成並進一步延伸。二是對數學能力要求高，數學歸納的思想在第
二、三問中都體現得很充分。三是開放性的作答方式，在第四問中重視對考生思維能力的考查，而淡化了部分細節要求，這就給了尖子學生更自由的施展能力的空間。
3、聯絡實際，貼近生活，引導教學方式多樣化
試題以生活、生產實際和科學前沿為背景，關注科學發展現狀，滲透科學研究方法。
實驗題聯絡實際和科學**，命題重視課本上實驗，但又不是簡單照搬，而是源於教材，高於教材。通過改進和創新，試題更加貼近生活、接近實際，更能準確考查學生實驗能力和**能力。充分體現了「從生活走進物理，從物理走向社會」的理念。
實驗題第（1）小題以教材上所要求的**加速度與外力的關係為原型，經過改進來考查考生的操作能力、觀察能力。實驗材料簡單易取、實驗方案切實可行。這個既源於教材又不拘泥於教材，且帶有一定開放性的設計性實驗，展示了選材開放式的命題傾向，體現了當前課程改革的精神。
實驗題第（2）小題以考查多用電表的使用為背景，結合電路故障檢查，注重實際操作，考查考生觀察能力、動手操作能力和實驗**能力。充分體現了物理是以實驗為基礎的學科特點。
兩個實驗都是通過對原有實驗的重組與昇華，旨在考查考生是否真正動手做過實驗、是否熟悉實驗器材及設計實驗進行**的能力，在此基礎上，考查考生是否能靈活地運用學過的理論、實驗方法及儀器去處理、分析、研究某些新情景、新問題。
選做題緊跟時代步伐，重視理論聯絡實際、重視物理知識在日常生活實際中的應用。使試題貼近生活，考生容易入題。
第36題以太陽能集熱器為背景，考查考生對氣體定律和熱力學第一定律的應用，背景新穎，與當前提倡的節能減排思想相一致，但涉及內容經典、常規、重要。試卷對常規題、典型題的改進側重在「細」、「新」字上，涉及的物理過程和背景材料大多為考生所熟悉，但考查的角度及呈現方式均具有一定的新穎性，體現了題目設計者立意獨到，構思巧妙。
再如第37題，機械波的傳播問題和簡諧運動問題都是常規問題，通過設計者的構思，將其與漁船利用超聲波探測魚群方位巧妙結合在一起，使得題目頓時生動鮮活起來，更加貼近生產生活的實際情境。既體現了理論與實際相結合的時代性，也體現了引領中學素質教育的創新理念。
4、突出主幹，均衡選考，全面貫徹課改理念
試題分為必考部分和選考部分。必考部分突出對物理學科主幹知識的考查，選考部分力爭使三道題在閱讀量、作答量、思維量、難度等方面達到均衡、等值，以保證考試的公平、公正原則。
全卷考查的知識覆蓋了《考試說明》中必考部分的全部12個主題及選考部分的12個主題中的7個主題。試題知識覆蓋面廣，能力考查全面，各部分比例合理，保證了試題有較高的內容效度和結構效度。
必考內容中涉及到48個知識點【ⅱ級知識點（共26個）考查了26個，ⅰ級知識點（共33個）考查了22個】，佔59個必考知識點的81％。選考內容中涉及到18個知識點【ⅱ級知識點（共5個）考查了5個，ⅰ級知識點（共37個）考查了13個】，佔42個選考知識點的43％。這些知識點都是中學物理的核心內容和與大學學習密切相關的內容。
力電部分考查比例為：力學40分，佔45％；電學33分，佔37％；這與大綱和教材內容的比例一致。
試題體現了全國統一高考命題的命題思想和指導原則，貼近中學教學實際，在知識、方法和能力等方面貫徹了新課程的理念，科學地考查了考生繼續學習所應具備的物理知識和潛能，多視角、多層次地考查了考生物理思維的深刻性、靈活性，注重考查**意識和動手能力，使考生的自主性得以發揮。為高校錄取新生提供了反映考生物理能力的依據，有力地支援了中學新課程下的物理教學改革，對中學教學發揮了良好的導向作用。達到了考基礎、考能力、考素質、考潛能的考試目標。
2019理綜化學試題評價
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2023年山東高考理綜物理科備考複習建議
2009 06 21 17 34 02 1 研究分析高考試題 研讀吃透 考試大綱 考試說明 奠定正確的備考複習指導思想。不打無準備的戰爭 高考備考複習是乙個系統工程，必須思想明確，旗幟顯明。充分認識高考備考複習的重要性，認真準備 考綱 是高考備考複習的指揮棒，要認真研究，吃透 考綱 明確所有考查知識...
2023年遼寧高考理綜試題物理試卷解析有詳解
絕密 啟封並使用完畢前 2010年普通高等學校招生全國統一考試 理科綜合能力測試物理部分解析 本試題卷分選擇題和非選擇題兩部分，共l5頁。時量150分鐘，滿分300分。二 選擇題 本題共8小題，每小題6分，共48分。在每小題給出的四個選項中，有的只有乙個選項正確，有的有多個選項正確，全部選對的得6分...