一、 指導思想
近年來，保護環境的呼聲越來越高，人們通過自身的經歷和傳媒的報道，深刻地感受到環境危機給人類帶來的種種災難。要提高整個社會的環保意識水平，需要乙個相當長的過程。環保意識與人們的文化素質和社會性的發展密切相關。
少兒期是社會性發展的關鍵時期，這就要求我們必須把學生社會性的培養提高到應有的高度加以重視。環保教育涉及學生的方方面面，在教育工作中，教師應不失時機地培養孩子從點滴的事情做起，養成愛護環境的習慣，在學生社會性發展的過程中打下環保的印記。有了這種良好的習慣，才有利於孩子在今後逐漸樹立環保意識。
二、具體目標
（一）以滲透為主將環保教育融合在各種教育活動中。
將環保教育滲透在各種教學中，原有教材中與環保教育有聯絡的都可以有機結合。如：常識教育中學習空氣、聲音、水、電、動物、紙張、樹木、花草等知識，都可以結合進行減少汙染，降低噪音，節約水、電、紙，保護珍稀動植物、植樹造林、愛護花草樹木等方面的教育。
在語言教育中，故事、童話、兒歌、看圖講述、情景對話以及美工、**、體育、文藝演出等活動都可以把環境教育滲透進來，關鍵是教師要當環保教育的有心人，時時、事事、處處注意將環境保護的知識滲透進來，融合在各種活動中。
（二）以遊戲為主引導學生養成愛護環境的習慣。
環境科學的內容非常廣泛，向學生提供的學習內容也是多種多樣的。對學生進行環保教育的遊戲，結合學生生活的各個方面，從多角度、多方位引導學生認識環境、探索環境。
1、在表演遊戲時，結合環保教育的內容，創編歌曲、舞蹈、小劇目，對學生進行滲透教育。在體育遊戲中，有意識地把環保教育內容與發展學生動作、促進體能發展巧妙結合起來。
2、在有趣的體育活動中滲透環保意識。如「植樹造林」、「我是光榮的環衛工人」等遊戲，讓學生在遊戲中保護環境的快樂。
3、在角色遊戲中，學生可按照自己的意願，扮演他熟悉和喜愛的角
色，創造性地反映自己的生活體驗和對周圍環境的認識。同時又可以廣泛的利用沙、石、土、水等自然物和大量的廢舊物品做遊戲材料。學生在遊戲中既可以生動活潑地學習和運用各種自然常識，又能充分體驗變廢為寶的樂趣。
如學習噪音知識利用「文明超市」、「文明購物商場」等遊戲，引導學生在遊戲中克服大聲喧嘩的現象，培養輕聲、有禮貌地和同伴交往的習慣。
4、在娛樂遊戲中，可為學生創設他們喜愛的競賽，如自製的「環保棋」「自製打擊樂器」，讓學生在玩的過程中學會辨別保護和損害環境的行為和事例，增強學生的環保意識和規則意識。
（三）以日常教育和家長教育相結合
在日常活動中，引導他們在日常生活中體驗良好環境的重要性，由淺入深地理解保護環境的意義，培養學生由簡單的模仿行為轉化為自覺的環保行為。如學生往往不知道水的重要性，也不理解節約用水的道理。教師可開展系列教育，首先教孩子正確的盥洗方法，培養用水後擰緊水龍頭的習慣，接著開展「地球上的水會用完嗎？
我們該怎樣節約用水？怎樣讓生活中的水再次利用？」等討論，並請孩子從地球儀上找出水的位置，告訴他們只有淡水才可以飲用，而地球上大部分的水是海水，如不節約用水的話，後果不堪設想。
然後組織學生**有關水和缺水現象的錄影，讓孩子感受水資源的重要性。
環保教育與家庭、社會教育相結合，學生環保教育必須爭取家長的支援與配合，讓家長了解學生環保教育的必要性和可行性，請家長帶孩子共同感受大自然，共同**怎樣才能使環境更美，在大自然和社會中萌發熱愛環境、保護環境的情感。
三、主要活動的安排
在初中物理教學中，怎樣滲透環保教育，我採取理論聯絡實際的方法，充分利用鄉土資源，在傳授物理知識的同時，有意識地加強環保教育，不僅可以激發學生學習物理的興趣，而且增強了學生的環保意識。對學生進行環境教育不是一朝一夕所能解決的，這就需要我們在物理教學過程中要採取科學合理的方法，我在物理教學中滲透環保教育的採用了以下方法。
結合教材內容進行環保教育培養學生的環保意識在我們新的課程標準教科書（人教版）裡列出了很多與環保內容。現就本學期的環保教學計畫活動安排展現如下：
物理學科環保教育活動小組安排
物理學科德育滲透計畫
一 全面體現教師在教學中的人格魅力。德育過程既是說理 訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設計 語言的表達 教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。比如，為了上好一堂物理課，老師做了大量的準備...
物理學科培優補差計畫
1 溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。2 認真備好每一次培優輔潛教案，努力做好物理學習過程的趣味性和知識性相結合。3 課堂上創造機會，用優生學習思維 方法來影響差生。4 採用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。5...
初中物理學科校本研修計畫
李慧清研修主題 有效課堂教學的組織與實施研修內容 課題研究目標 本學年，我們將在區教研室的正確指導和校教研組直接領導下，繼續抓好課題研究工作。我們將本著科學的態度，遵循規律，循序漸進，著力抓好以下工作 1.緊密結合課程改革，進一步認真紮實開展課題組工作，追求務實精神，營造求真 科學嚴謹的教研氛圍，抓...