歲月是一條幽怨的長河，默默的從我們身旁逝去，轉眼之間，我來中江縣龍台鎮中心小學校已經29個年頭了。當我看到本次學習的作業題目時，腦海裡馬上出現了「影片」，他們中，有的已經退休，有的調到其他學校，更多的則是現在的同事；有我的領導，更有我的朋友。和他們在一起，我好像徜徉於星光裡，因為在他們身上，有許多值得我學習的閃光點。
我想廖運清老師就是我腦海裡一段剪輯。
廖運清老師是我從學校走入學校，認識的第一位同事。後來由於工作的關係，有共同帶同一年級的同一班級的課程，由此有更多的接觸。也從她身上學到了作為老師，如何自律給學生以影響，如何自信教育學生做強大的自我。
對自己有信心，相信自我有能力做好某件事。自信心對於乙個人成功起著至為重要的作用。自信是乙個人靈魂的自由馳騁，一種人格魅力的彰顯，一種學習能力的體現。
對於廖運清老師自信是教育學生的力量，更是乙個人對自己的認可、肯定、一種信心，乙個有信心的老師才能夠讓學生覺得有力量，產生發自內心的鬥志。如廖運清老師的自信，給學習帶來的是對生活的積極，對學習產生濃厚興趣的源泉。
對於自律，就是自己要求自己，自己約束自己，按一定的道德規範去做。自律，對於廖運清老師來講，是一種修養，更是一種能力，面對學生，它更起到一種表率作用。比如：
廖運清老師要求學生誠實守信，自己就得做到；要求學生要愛學習，求上進，自己也要做到、、要求學生要有吃苦耐勞的精神，自己也要有能夠刻苦，廖運清老師要求學生多讀多寫，自己就先要做到這一點兒。廖運清老師身體力行，不但能產生身教大於言教的作用，而且，同時提公升了個人的威信和魅力。這一點給我印象深刻，也很受啟發。
讓學生走進老師的心中
尊重學生的人格 如果我發現了學生把乙個很簡單的問題會犯錯誤,或乙個很簡單的字也會寫錯,乙個很常見的字會讀錯,我不劈頭蓋腦地說 真笨 而是根據具體問題具體情況適時地講乙個小故事或笑話,讓他聽了在自我解嘲中慢慢地領悟 改正。如學生最容易把多音字的字音混淆讀，我就講了乙個小故事，有兩個人，原先是好朋友卻因...
高尚的師德讓愛永恆
說起師德，不禁讓我想起了師範學習時的一句話 學高為師 身正為范 為人師表，既要有高深的學問，又要有正直的思想，時時處處能做表率。這就要求我們擁有教師所特有的品格 師德。俗話說 教學是乙個良心活兒！這句話一針見血地道出了師德的重要性！因為只有師德高尚的教師，才會用自己的言行影響學生，潛移默化地感染學生...
高尚的師德讓愛永恆
我國的教育體制在不斷進行改革，我們以前是學生適應老師，教育規律要求老師主動適應學生，國家教改把老師的角色定位為引路人，在觀念上實現了根本轉變。一 教師如何對學生進行道德教育 如果教師要對學生進行道德教育，教師就可以批評 指導 規範學生的許多行為，教師就擁有一系列權威。這樣，在教學活動中如果出現不遵守...