李曉萌開學註冊的第一天，當我看到有55個男生時，心裡就知道有困難了，尤其是唯一的乙個女生被嚇哭了，強烈要求轉班時，我知道這一次又將面臨新的挑戰。軍訓開始的第一天晚上，我上晚修，覺得局面比較混亂，非常大的嗓音也壓不住學生的聊天聲，我開始很嚴肅，他們又覺的老師在開玩笑。後來我生氣了，提出了我的要求，只有二點：
紀律；學習。沒想到第二天，大約有
七、八個學生找到我說要求轉班，因為他們不是來學習的，也不可能學好習，因為他們在初中就每門考試不超過20分，沒有基礎，不可能達到我的要求；第三天又有大約
五、六個同學來找我，同樣要求轉班，說沒有女生沒意思，哪怕有兩個也行，讓我向學校提意見。第四天，我去食堂檢查學生，發現梁燦添同學橫跨在長凳上，正在吩咐同學為他辦事，我走過去問他做什麼，他滿不在乎地說：等別人幫他打飯。
我批評他，結果他很生氣說那是他有本事。為了這件事我在當天晚上開了乙個班會，覺得班裡充斥邪風，很多同學很崇拜他，認為這才是人生存之道。到後來我才知道因為我批評了他，當天晚上他懷恨在心挨個宿舍倡議，聯名要求學校換掉班主任。
開學第一周，大多數同學們對校紀校規沒意識，尤其表現在交通違紀上，第一周校風就成為全校最差的。老師上課也反映壓不住陣，總是鬧哄哄，我知道即將開始一場艱苦的持久戰，只是看最後的勝利者屬於誰。
一、 尋找正義化身
我要在最短的時間內找尋大約10人左右的既善良又正義的同學，開啟局面。目標是
1、 能說會道型：主持大局
2、 霸氣逼人型：壓邪扶正
3、 埋頭苦幹型：匯報紀錄
找到我認為合適的人後，開始和他們建立感情，措施是
1、 尋找話題溝通，通過各種渠道聊天
2、 經常組織活動，藉此和他們多交流
3、 每週集會一次
大約乙個月左右，我的核心力量就產生了，上學期有些值周班都知道的劉波事件，就是因為他在初中是問題少年，結交一些朋友，高中後因為成為核心人物，所以一些人報復他，就在校門口登他的名。核心力量的產生使老師的工作走向了乙個新的台階，他們讓我很感動，有些同學晚上睡不著覺，想辦法如何管理班級，有些同學作為老師的助手，對有思想波動的同學做工作，還有一些同學紀錄每天發生的情況，然後給我寫紙條。如果不是他們，我們班肯定會出現惡性群毆事件（因為他們中有的是因為打架不能在本地讀書才來到我們學校的，還有的初中就是別人的打手等等問題少年）或流失學生，（有的一早就不想讀書了，後來在同學的幫助下，找到了學習的樂趣）。
後來這個核心隊伍越來越強大，在乙個月前，我的班幹部會議上，已經發展到了24個人，其中梁燦添同學也是其中一員，他的轉變60%歸功於同學。他接受了我，也預示著部分表現較差同學接受我。
二、 營造學習風氣
我認為學風帶動班風，班風影響學風，所以我大力氣提高學生的學習積極性。開學初兩個月每天中午、下午放學我都要留下作業不好、測驗不好的學生，找老師輔導。這裡感謝冷晗、李小平、鄧韶梅、馬雪蘭等老師，他們都犧牲後課餘時間輔導我們班的同學，每次的輔導勝過班主任講很多大道理，他們雖然也和我嘔過氣，覺得老師這樣做不值的，但他們明白老師是重視他們的，為了他們有更好的前途，時間長了，班幹部自己組織，覺得天經地義，從而帶動了班級風氣，也慢慢好轉起來。
同學們在良好的班級中學習、生活，當任課老師表揚學生上課真好時，他們就會喜歡這個班級，從而喜歡這個老師，還會私下找到我說這是班主任的功勞啊。
三、 創新班級活動
我認為一定要重視學校組織的大型比賽活動，這是我歷來做班主任的經驗之談。因為他是乙個挈機，增強班級凝聚力和集體榮譽感的時機。我建議如果你認為自己沒有這方面的才能，也可以請人，我就曾經請過倫小的體育老師教學生練習武術。
每一次的活動結果就會無行中影響了學生，也在朝夕相處中產生更深厚的感情，當然這要付出很多時間，只要你有心，就會成功。當然班級自己搞活動也很重要，機電071的班會課我已經擺脫了只講常規德育的老套內容，每節課都有新內容，例如時裝表演、辯論賽、演講賽、頒獎禮、唱歌會等，擺脫簡單的說教，創新再創新，你會看到意想不到的結果。很多學生會因為喜歡活動而喜歡你這個老師。
四、 班級文化建設
班級文化建設也非常重要，黑板上、每一處的牆壁上、張貼欄上都可以利用，我在黑板上有表揚欄、批評欄；牆上有警戒線、閃閃星；學習園地；操行考評；比一比等，讓學生有好的榜樣，同時也明白幹壞事在班裡是行不通的。善惡美醜分清了，自然覺得老師是公正、公平，信服你同時喜歡你。
當然在工作中，每個老師都有自己的方法，運用到不同的班級效果也不同，但有一條真理，把教育工作當做一生的目標去追求，你付出了，學生看得到。
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