《黔之驢》出自柳宗元的作品《三戒》。《三戒》想象豐富、大膽，在詼諧中帶著智慧型，幽默中不乏哲理。今天有空閒的時間，我又翻開了《三戒》，去品讀《黔之驢》蘊含的智慧型與哲理。
《黔之驢》這則寓言，講的是乙隻驢被乙個好事者帶入貴州又放到山下最後被老虎吃掉的故事。在這個故事中，一切都起源於好事者的想法。如果好事者沒有這個奇怪的想法，驢的命運就不會有這麼悲慘了。
說不定，驢仍然過著雖然平淡但屬於自己的生活。
好事者突發奇想，把驢帶入了貴州，卻沒有讓驢去做它擅長的事情，這分明就是不識材、不會用材了！人家伯樂都可以發現馱車之馬是可用之材，使馱車之馬脫離大材小用的困境，而好事者卻沒有發現驢的長處，還覺得驢一無是處。這個道理，和「千里馬常有，而伯樂不常有」，道理上是一樣的。
我想，柳宗元先生是要通過好事者告誡統治者們不要不識才，而是要用人之長。所謂「尺有所短，寸有所長」，每乙個人都有他擅長的事情。只有讓每乙個人都去做他擅長的事情，才是人盡其才。
話又說回來，這好事者就是要將驢放到有老虎的山下，也應該事先將保護自己的技能傳授給驢，使驢不會落入老虎的利爪，成為老虎的食物。不然的話，驢也不會因為「技窮」成為千古笑談了。
黔之驢練習
第一部分 1 給加點詞注音。黔之驢 窺之 虎大駭 遠遁 2 解釋下列句中加點的字 詞。有好事者船載以入 船 至則無可用 則 龐然大物也 龐 稍出近之 稍 虎大駭，遠遁 駭 遁 以為且噬已也 且 益習其聲 益 益狎 狎 技止此耳 止 乃去 乃 3 下列說法不準確的一項是 a 跳踉大 從動作 吼聲兩方面...
黔之驢教學反思
相麗瑩這節公開課課主要依據 課程標準 中的要求來設計的。教學目標為 一 能流利地背誦文章，結合注釋，能口譯全文。二 學習細緻逼真的心理 動作描寫。三 理解故事的深刻寓意。短短的四十分鐘，這堂課既有成功之處，也有不足的地方。下面就這節課談談我的想法。作為一篇文言文，字詞的疏通釋義一直是學生的老大難問題...
黔之驢教學反思
這節公開課主要依據 課程標準 中的要求來設計的。教學目標為 一 能流利地背誦文章，結合注釋，能口譯全文。二 學習細緻逼真的心理 動作描寫。三 理解故事的深刻寓意。短短的四十分鐘，這堂課既有收穫之處，也有不足的地方。下面就這節課談談我的想法。作為一篇文言文，字詞的疏通釋義一直是學生的老大難問題，所以這...