參加這次問題生轉化經驗交流會，抱著取經求寶的心態，都說他山之石可以攻玉，而我卻要借助他人的寶貴經驗即他山之玉來攻我班這塊頑石了。讓我談談經驗心得，其實沒啥，不都說戲法靈不靈全靠毯子蒙，自己的戲法自己耍嗎？只要不漏就是好的，漏底了就是不好。
硬要我說就趕鴨子上架談一談早戀的問題生的轉化。
初中生提起早戀就好像洪水猛獸的年代已經過去了，我記得我們上初中時，男女同學連話都不說，甚至畢了業.參加了工作見面後都互不認識。有一次正月裡去岳父家竄門買元宵，遇到一位賣元宵的婦女，她問我：
「你是叫林凡」，我說是。她說「那我們還是同班同學呢！」。
我卻說「我怎麼不認識你呀？」為了這件事還讓我們家梁豔波好頓埋怨。畢竟時代不同了，現在的中學生大都是二十一世紀初出生的，絕大多數人是獨生子女，本身沒有兄弟姐妹，比較孤獨，再加上現在是乙個資訊高速發達的年代，廣播.
電視.手機.網際網路.
娛樂**大**，耳濡目染，對異性有好感，交往密切實屬正常，沒有必要大驚小怪，硬要扣上早戀這頂大帽子，他們還是孩子，心智並沒有成熟，感情世界沒有那麼複雜豐富，很多都是小孩子過家家鬧著玩，找個玩伴慰籍孤獨的心靈，這時我們老師和家長若過度干涉他（她）們的交往，甚至武斷拆散他們，不讓他們交往，不但取不到好的效果適得其反，反而會促進他們在一起的決心。
我班一名女生甲有這方面的傾向，找到她談心，首先我表明自己的態度「對早戀現象我不反對，但是也不支援，我認為初中生男女同學交往，甚至有一些過密也屬正常，只要不過分，不在大庭廣眾下有**的行為，可以理解。你與同學乙的交往要把握尺度注意場合。同時向其了解，你的父母知道你與同學乙的交往嗎？
」。她說「不知道。」「那你父母什麼意見」。
她說「我爸不讓我搞物件」。「那你們交往的事打算什麼時候告訴父母，需要老師幫你跟家長溝通嗎?」她說「不需要」。
「但是你不能一直瞞著他們到畢業吧？那樣你父母會埋怨老師的。」她說「不會的，等我找個機會，趁他們高興時把這件事告訴他們」「那同學乙的父母知道嗎？
」她說「知道，他父親見過我。」同學乙厭學脾氣壞動不動就眼毛立起來，上課不遵守紀律，什麼活動也不願意參加。自從他們交往以後，經過分別談話後，同學乙不逃課了，上課也不說話了，也不打擾他人。
我班還有同學丙智商高，學習成績好也有這方面的傾向，聽說為了此事都與他父母鬧僵了。我找到該同學對他說「以你的實力將來能考上重點高中，還能考上大學，以後接觸的人群檔次越來越高，面臨的選擇更廣更好，甚至找到乙個對你人生發展提供更大幫助的人，不要為了乙個不確定的目標耽誤自己的大好前程，你要同她交往可以，不過不要過格，注意尺度應保持同學之間的純潔友誼，他也表示接受建議。
我個人認為早戀問題應做為個案處理，不宜大張旗鼓聲討批判，那樣效果不僅不好，還會適得其反，本來沒有這方面傾向的同學可能會產生我也到了談戀愛的年齡吧！開始尋找目標蠢蠢欲動。作為老師應轉變觀念與時俱進。
九年四班林凡
2014.12.18
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